Medio Ambiente

PRUEBA DE COMUNICACION
AGOSTO

NOMBRE: ___________________________________________________________

GRADO: ____________________________________________________________

1. Leo y comprendo

LOS INSTRUMENTOS PROPIOS

Los alumnos del cuarto de un colegio de Lima fueron a visitar la comunidad de Marcará, en la región Áncash, para intercambiar experiencias con los niños y niñas deesa zona.

Antes de partir, el profesor leyó con los alumnos una ficha informativa de la región a la que irán. Así aprendieron que el nombre de Áncash tiene su origen en la palabra quechua ancas, que significa azul, por el color del cielo.

También supieron que podrían visitar el Callejón de Huaylas, donde están repartidos pueblos como Recuay. Yungay, Caraz y Marcará. En esa zona selevantan muchos impresionantes nevados, como el Huascarán, el pico más alto del Perú, el hermoso Alpamayo; y el Pastoruri, el más visitado del País y el único donde es posible esquiar. Los alumnos, muy motivados, prepararon su viaje.

Cuando llegaron al distrito de Marcará conocieron a otros niños y niñas como ellos, con sueños y esperanzas. Con ellos compartieron varias actividades:Sembraron árboles frutales, pintaron algunas paredes del colegio que ya estaban deterioradas y elaboraron instrumentos musicales. Esto último fue lo que resultó más emocionante. Hicieron panderetas, tambores, maracas y palos de lluvia, todos con materiales reciclados y otros propios de la región. Quedaron tan contentos, que decidieron ensayar una melodía para presentarla esa mismo noche.Escogieron, naturalmente, una canción ancashina. Fue una sorpresa para los profesores. La presentación fue muy emotiva.

2. Colorea la respuesta correcta en cada caso.

a. ¿Desde dónde partieron los alumnos?

|Áncash | |Marcará | |Lima |

b. ¿Dónde elaboraron los instrumentos musicales?

|Marcará| |Lima | |Caraz |

c. ¿Qué instrumentos no elaboraron los alumnos?

|panderetas | |guitarras | |tambores |

3. Ordena la secuencia de los hechos ocurridos y subraya la alternativa correcta.

( ) La presentación fue muy emotiva.( ) Antes de partir el profesor leyó con los alumnos una ficha.

( ) Los alumnos de cuarto grado fueron a visitar Marcará.

( ) Hicieron panderetas, tambores, ,maracas y palos de lluvia.

a. 1,2,3,4

b. 4,2,3,1

c. 4,2,1,3

4. Descifra la clave:

|(|

Ahora responde:

a. ¿Qué elementos o partes del aviso te gustan más?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

______

b. ¿Por qué? Explica brevemente.____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

______

c. ¿Qué se logrará con este aviso?

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

______

d. ¿Qué pasa si se retiran las palabras del aviso?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

______

e. ¿Has visto avisos similares? ¿Dónde?

____________________________________________________________...