medio ambiente
Páginas: 5 (1023 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2013
Proyecto:
“El cuidado del
medio ambiente”
Fundamentación:
El cuidado del medio ambiente es un tema complejo pero de gran eficacia ya que los niños pueden, a través de algunos conocimientos previos más los conocimientos nuevos, conocer el significado de “medio ambiente”, entender qué significa “contaminar”, cómo se puede hacer y trabajaren comunidad para que no haya más contaminación, el tema del reciclaje de la basura. La manera de proteger los recursos naturales. Analizar las acciones del hombre con la naturaleza y las consecuencias que trae.
Objetivo:
Crear conciencia en los alumnos de la importancia de cuidar, valorar y proteger el medio ambiente, explicando las consecuencias de la contaminación de la tierra, el agua yel aire para lograr entre todos proteger el lugar donde vivimos.
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos.
Contenidos:
Formación personal y social:
_ Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
_ Creación y aceptación de las pautas, normas y límites.
El juego:
_Colaboración e interacción con los pares
_ Expresión de las necesidades, sentimientos y emociones.
El ambiente natural y social:
_ Identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el jardín (exceso de agua, desperdicio de agua, residuos)
_ Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.
Las practicas del lenguaje:
_ Solicitar la atención del adultoante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
_ Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
Literatura:
_ Escuchar cuentos de autores conocidos por los niños, anticipando el contenido apoyándose en imágenes.
_ Comentar con otros lo que se ha escuchado leer;intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes y características de los personajes y su modo de accionar.
Matemática:
_ Sistema de numeración y numero
_Recitado de la sucesión ordenada de números
Recordar cantidades:
_ Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones
Educación visual:
_ Formas diversas compuestas a partir de la utilizaciónde los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
_ Los colores de acuerdo a su intencionalidad estética. Mezcla de colores. Superposición de colores.
Expresión corporal:
_ Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emoción y su imaginación.
Estrategiasdidácticas
dialogo, conversación, interrogación, observación, descripción, planificación grupal, intercambio, resolución de problemas, disfrute, reflexión.
Secuencia didáctica específica:
El ambiente natural y social:
*Charlamos grupalmente sobre cuales son las cosas que hacen bien y que hacen mal al cuidado de nuestro planeta, luego realizamos preguntas disparadoras como:
¿Quépasó? ¿Quién hizo esto? ¿Por qué?
* Observamos fotos, láminas y dibujos de la contaminación de la tierra, el aire y el suelo, para conocer las ideas previas de los alumnos.
* Sentados ronda, escuchamos un cuento que trata de la contaminación, de cómo cuidar al planeta y los problemas que trae: "S.O.S Planeta en Peligro. El hambre contra la naturaleza" de Graciela Beatriz Cabal Editorial:infantil-juvenil Alfaguara
Luego charlamos entre todos sobre el contenido y escuchamos las opiniones de cada uno.
Explicamos los componentes naturales del medio ambiente mediante imágenes y señalamos las diferencias entre un lugar limpio y uno contaminado, mostrando una lámina y preguntar: ¿por qué creen que la gente arroja la basura en cualquier lado? ¿Cómo ustedes podrían mantener limpio un lugar?...
Proyecto:
“El cuidado del
medio ambiente”
Fundamentación:
El cuidado del medio ambiente es un tema complejo pero de gran eficacia ya que los niños pueden, a través de algunos conocimientos previos más los conocimientos nuevos, conocer el significado de “medio ambiente”, entender qué significa “contaminar”, cómo se puede hacer y trabajaren comunidad para que no haya más contaminación, el tema del reciclaje de la basura. La manera de proteger los recursos naturales. Analizar las acciones del hombre con la naturaleza y las consecuencias que trae.
Objetivo:
Crear conciencia en los alumnos de la importancia de cuidar, valorar y proteger el medio ambiente, explicando las consecuencias de la contaminación de la tierra, el agua yel aire para lograr entre todos proteger el lugar donde vivimos.
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos.
Contenidos:
Formación personal y social:
_ Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
_ Creación y aceptación de las pautas, normas y límites.
El juego:
_Colaboración e interacción con los pares
_ Expresión de las necesidades, sentimientos y emociones.
El ambiente natural y social:
_ Identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el jardín (exceso de agua, desperdicio de agua, residuos)
_ Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.
Las practicas del lenguaje:
_ Solicitar la atención del adultoante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
_ Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
Literatura:
_ Escuchar cuentos de autores conocidos por los niños, anticipando el contenido apoyándose en imágenes.
_ Comentar con otros lo que se ha escuchado leer;intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes y características de los personajes y su modo de accionar.
Matemática:
_ Sistema de numeración y numero
_Recitado de la sucesión ordenada de números
Recordar cantidades:
_ Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones
Educación visual:
_ Formas diversas compuestas a partir de la utilizaciónde los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
_ Los colores de acuerdo a su intencionalidad estética. Mezcla de colores. Superposición de colores.
Expresión corporal:
_ Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emoción y su imaginación.
Estrategiasdidácticas
dialogo, conversación, interrogación, observación, descripción, planificación grupal, intercambio, resolución de problemas, disfrute, reflexión.
Secuencia didáctica específica:
El ambiente natural y social:
*Charlamos grupalmente sobre cuales son las cosas que hacen bien y que hacen mal al cuidado de nuestro planeta, luego realizamos preguntas disparadoras como:
¿Quépasó? ¿Quién hizo esto? ¿Por qué?
* Observamos fotos, láminas y dibujos de la contaminación de la tierra, el aire y el suelo, para conocer las ideas previas de los alumnos.
* Sentados ronda, escuchamos un cuento que trata de la contaminación, de cómo cuidar al planeta y los problemas que trae: "S.O.S Planeta en Peligro. El hambre contra la naturaleza" de Graciela Beatriz Cabal Editorial:infantil-juvenil Alfaguara
Luego charlamos entre todos sobre el contenido y escuchamos las opiniones de cada uno.
Explicamos los componentes naturales del medio ambiente mediante imágenes y señalamos las diferencias entre un lugar limpio y uno contaminado, mostrando una lámina y preguntar: ¿por qué creen que la gente arroja la basura en cualquier lado? ¿Cómo ustedes podrían mantener limpio un lugar?...
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