medio ambiente

: Los resultados estàn a la vista,la humanidad hace todo lo posible para que todo marche al revès, tierra,aire,flora y fauna,4 palabras y una sola soluciòn: RESPETO POR LA NATURALEZA,la tierra devuelve lo que le es dado,no nos quejemos si no .Los resultados estàn a la vista,la humanidad hace todo lo posible para que todo marche al revès, tierra,aire,flora y fauna,4 palabras y una sola soluciòn:RESPETO POR LA NATURALEZA,la tierra devuelve lo que le es dado,no nos quejemos si no podemos respirar por la contaminaciòn,no lloremos porque se extinguen las especies,flora y fauna casi aniquiladas,pero Bush y Cia. no se dan por aludidos.Ya la cuenta regresiva comenzò, y no hay vuelta atràs.
Calificar ComentarioDeterioro del Medio Ambiente. El proceso de deterioro del Medio ambiente en losúltimos años se ha acrecentado de forma vertiginosa, se contaminan los suelos, el agua, la atmósfera, los cambios climáticos son evidentes y como resultado muchas especies de animales y vegetales se extinguen. Se debilita la diversidad genética y con ella las potencialidades de la vida misma. Todo esto se encuentra en el centro de las problemáticas vitales para la humanidad, se han convertido en una delas mayores preocupaciones políticas, económicas, sociales y educativas de cuya solución depende la existencia de la Madre Tierra.

Contenido [ocultar]
1 Problemática Ambiental
2 Situación paradójica
3 Necesidad
4 Conciencia
5 En la década de 1980
6 Congreso de Moscú
7 Cumbre de la Tierra
8 La Educación Ambiental como proceso educativo
9 La Educación Ambiental constituye un aspectofundamental
10 Fuentes
Problemática Ambiental

La humanidad que vive en los albores del siglo XXI, es el resultado del deterioro de las relaciones naturaleza – sociedad y que adquieren matices de carácter universal siendo los más significativos los fenómenos de cambios climáticos que comprometen los niveles de productividad:

Adelgazamiento de la Capa de Ozono.
Pérdida del suelo fértil.Agotamiento de combustibles.
Lluvia ácida, entre otros.
Blanqueamiento Coralino
Situación paradójica

Unidos al incesante crecimiento de la población mundial deben ser ubicados en el contexto de la crisis global de la sociedad del fin de milenio, en que urge un cambio de paradigma; pues los modelos de desarrollo dominantes constituyen el marco en el que se generan los más importantes desequilibriospara el medio ambiente.

Mientras se producen esfuerzos desde muy diversas instancias para abordar y controlar los problemas ambientales, la dinámica de sistemas socio–económicos vigentes y determinadas políticas consumistas indiscriminadas que contribuyen al agravamiento de dichos problemas.

Necesidad

De transitar hacia un nuevo modelo de relación entre los hombres y su ambiente.Obligando a replantear el papel de la ciencia, por la necesidad de dar respuesta con una racionalidad científico – tecnológica y un cambio de la educación y los sistemas educativos, estos últimos son esenciales, por su alto grado de incidencia en la formación de conciencia, única forma de buscar soluciones radicales a los problemas objetivos existentes.

Conciencia

Las iniciativas que puedenconsiderarse relacionadas, no surgen solo en el contexto de la escuela sino en otros ámbitos sociales. No obstante, son los trabajos de la UNESCO los que dan relevancia mundial al problema de incorporar la educación ambiental al sistema educativo.

La educación ambiental se concreta a finales de los años '60 y principios de los '70 del pasado siglo; en esta etapa sientan pauta una serie deacontecimientos en el ámbito nacional e internacional, con énfasis en la educación como premisa de la política ambiental y el rol de la misma para la formación de un hombre responsable con su entrono, entre estos cabe mencionarse:

Programa del Medio Ambiente y la Biosfera, puesto en marcha en 1971 con el objetivo de brindar información necesaria para la conservación de los recursos y mejoramiento de las...