medio ambiente
Páginas: 4 (948 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2014
PRACTICA NUMERO 2 : VECTOR DE POSICION
Objetivo general:
Aplicara los conocimientos del análisis vectorial y ubicara experimentalmente dos vectores de posición en in sistema de coordenadastridimensional o en el espacio.
Objetivos específicos:
1 transformara coordenadas polares a coordenadas cartesianas
2aplicara los conceptos de cosenos directores
3 determinara teoría yexperimentalmente la distancia entre dos puntos a partir de la resta vectorial.
4 calculara el ángulo que sé forma entre dos vectores a partir del producto escalar
5 desarrollara las habilidades visuales yconceptuales para la representación y ubicación de dos vectores de posición en el espacio.
Material y equipo:
Sistema metálico de coordenadas cartesianas
Regla de 50cm
Transportador de maderaCinta adhesiva
Triángulos de carton con medidas proporcionadas por el profesor
Escuadra
INTRODUCCIÓN TEORICA:
Cuando queremos referirnos al tiempo que demanda un suceso determinado, nosbasta con una magnitud (se demoró 3segundos, saltó durante 1 minuto, volverá el próximo año, etc.). Existen muchas magnitudes físicas que pueden describirse perfectamente de esta manera simple, y quereciben el nombre de Escalares. Son escalares el tiempo, la masa, la densidad, el volumen, la temperatura y otras magnitudes que luego definiremos a apropiadamente. También existen magnitudes como eldesplazamiento, la fuerza, la aceleración y otras, que para quedar perfectamente descritas necesitan dirección, además de la magnitud (¡Camine 5 metros !, es una solicitud muy ambigua que puedeconducir a una posición final distinta para cada persona que la reciba; en cambio, ¡Camine 5 metros por Alameda hacia el Este
Producirá exactamente el efecto requerido).Estas magnitudes se denominanVectoriales, y operan según el Álgebra Vectorial que recordaremos brevemente a continuación
SUSTENTO TEORICO:
El Análisis Vectorial es excelente herramienta matemática con la cual se expresan en...
Objetivo general:
Aplicara los conocimientos del análisis vectorial y ubicara experimentalmente dos vectores de posición en in sistema de coordenadastridimensional o en el espacio.
Objetivos específicos:
1 transformara coordenadas polares a coordenadas cartesianas
2aplicara los conceptos de cosenos directores
3 determinara teoría yexperimentalmente la distancia entre dos puntos a partir de la resta vectorial.
4 calculara el ángulo que sé forma entre dos vectores a partir del producto escalar
5 desarrollara las habilidades visuales yconceptuales para la representación y ubicación de dos vectores de posición en el espacio.
Material y equipo:
Sistema metálico de coordenadas cartesianas
Regla de 50cm
Transportador de maderaCinta adhesiva
Triángulos de carton con medidas proporcionadas por el profesor
Escuadra
INTRODUCCIÓN TEORICA:
Cuando queremos referirnos al tiempo que demanda un suceso determinado, nosbasta con una magnitud (se demoró 3segundos, saltó durante 1 minuto, volverá el próximo año, etc.). Existen muchas magnitudes físicas que pueden describirse perfectamente de esta manera simple, y quereciben el nombre de Escalares. Son escalares el tiempo, la masa, la densidad, el volumen, la temperatura y otras magnitudes que luego definiremos a apropiadamente. También existen magnitudes como eldesplazamiento, la fuerza, la aceleración y otras, que para quedar perfectamente descritas necesitan dirección, además de la magnitud (¡Camine 5 metros !, es una solicitud muy ambigua que puedeconducir a una posición final distinta para cada persona que la reciba; en cambio, ¡Camine 5 metros por Alameda hacia el Este
Producirá exactamente el efecto requerido).Estas magnitudes se denominanVectoriales, y operan según el Álgebra Vectorial que recordaremos brevemente a continuación
SUSTENTO TEORICO:
El Análisis Vectorial es excelente herramienta matemática con la cual se expresan en...
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