Medio Didactico

Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educación

Escuela de Educación

Informática y Educación

Profesor Adolfo Mac Cragh



“Cultivando los espacios de aprendizaje del aula de preescolar”

(DISEÑO INSTRUCCIONAL)







Elaborado por:

Hernández Mariam C.I. 21072900

Ladino H Jessica C.I. 19518094





Caracas, 06 de Abril del 2011

DISEÑOINSTRUCCIONAL

MEDIO DIDÁCTICO COMPUTARIZADO

“CULTIVANDO LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE DEL AULA DE PREESCOLAR”



Antes de hacer referencia al Diseño Instruccional del presente Medio Didáctico Computarizado “Cultivando los espacios de aprendizaje del aula de preescolar”, es necesario para la mejor compresión del usuario abordar de manera muy sencilla en que consiste un DiseñoInstruccional, este según lo expresado por Elena Dorrego puede verse:

“como un proceso sistemático mediante el cual se analizan las necesidades y metas de la enseñanza y a partir de ese análisis se seleccionan y desarrollan las actividades y recursos para alcanzar esas metas, así como los procedimientos para evaluar el aprendizaje en los alumnos y para revisar toda la instrucción”




Enrelación a lo expresado por Elena Dorrego se puede decir que el Diseño Instruccional, permite o consiste en la elaboración de un plan que debe generar un aprendizaje, el cual debe estar en función de las necesidades de los usuarios o personas a las cuales estará dirigido dicho plan o en las cuales se pretende generar el aprendizaje.


Por otro lado y de acuerdo con Elena Dorrego, Marina Polo(2003), concibe el Diseño Instruccional:


“como un proceso dialéctico, sistémico y flexible, cuyas múltiples fases y componentes de planificación se abordan y se trabajan de forma simultánea (...) requiere de la aplicación de un proceso de análisis y evaluación, para seleccionar adecuadamente los medios y estrategias de enseñanza, de manera que permitan la construcción y reelaboración deaprendizajes significativos por parte de la población-usuario, en función de los tipos de conocimientos que deberán aprehenderse.”






Estas dos definiciones tienen en común el hecho de que se debe realizar un análisis previo de las necesidades instruccionales y las metas que se pretenden lograr, luego de lo cual se procede a la elaboración de los recursos y actividades que servirán desoporte al acto educativo, seguido de una evaluación, no sólo del aprendizaje logrado por los estudiantes, sino también de todo el proceso instruccional.





En base a las definiciones anteriores, se procederá a explicar en que consiste el presente Diseño Instruccional del Medio Didáctico Computarizado (MDC) “Cultivando los espacios de aprendizaje del aula de preescolar”, este explica demanera detallada el tema a tratar, la problemática o eje de interés en relación al tema, la fundamentación teórica del mismo, a quien va dirigido, el objetivo general, los específicos y el terminal que se desea cumplir, y los contenidos a tratar para el logro de estos, así como también el tiempo de duración aproximado para el desarrollo del MDC. Además de esto se proporcionan unas brevesorientaciones que le permitirán al usuario interactuar fácilmente por el medio y desplazarse con mayor rapidez por el mismo.





































NECESIDAD EDUCATIVA

La Educación Inicial es de gran importancia para el desarrollo de los individuos puesto que, a lo largo del tiempo que comprende este nivel (0 a 6 años) estos consolidan supersonalidad que en la mayoría de los casos regirá o influirá significativamente por el resto de sus vidas.




En concordancia con el párrafo anterior, se puede decir que la Educación Preescolar es un tema fundamental para los docentes y para el propio Estado, pues, en trabajo conjunto se debe cumplir con el derecho de una educación integral y de calidad, equitativa y justa para el niño...