medio social

MEDIO SOCIAL
La finalidad primordial del comportamiento humano es relacionarse con los demás. Para desarrollarnos como personas es preciso la presencia de modelos imitables, así como un sistema de refuerzos, que normalmente nos proporcionan nuestros semejantes.
La dificultad para explicar la génesis de la conducta humana no está solamente en reconocer lo que es biológico e innato y lo que essocial y adquirido, sino también en distinguir aquello que siendo innato, precisa la acción del medio para desarrollarse de una manera adecuada.
A través de la sociedad, cada individuo se adapta al medio ambiente, en donde intervienen dos tipos de factores:

• los factores materiales, que rodean a las personas, no sólo objetos palpables, sino también   otros elementos como por ejemplo elentorno económico.

•   Los factores humanos que constituyen todas las personas y grupos que rodean a cada individuo y le influyen de forma directa o indirecta. Se podría incluir aquí el llamado ambiente social y la cultura.

  La socialización supone una serie de procesos mediante los cuales las personas interiorizamos las pautas sociales que consolidan nuestra identidad personal.
Este procesode interiorización supone una adaptación a la sociedad y a la cultura y se produce a tres niveles:
• a nivel biológico y psicomotor (adoptamos secuencias de vigili−sueño, horarios de actividades, dietas, ropas, posturas..., etc.)
• a nivel afectivo (conformamos nuestra vida afectiva en el medio social donde nos desarrollamos y   aprendemos, (por ejemplo que tenemos que querer igual a papá y amamá), nos culpabilizamos ante   sentimientos no aceptados socialmente y manejamos de forma correcta nuestras emociones en público).
• a nivel de pensamiento (incorporamos categorías de pensamiento y asumimos los valores y estereotipos   predominantes en nuestro entorno).
Medio social:
El entorno social de un sujeto está formado por sus condiciones de vida y de trabajo, los estudios que hacursado, su nivel de ingresos y la comunidad de la que forma parte. Cada uno de estos factores influye en la salud del individuo: por eso, a nivel global, las diferencias entre los entornos sociales de los distintos países crean disparidades en materia de salud.
De esta forma, la esperanza de vida y los índices de enfermedad varían de acuerdo a la educación que ha recibido la persona, el tipo detrabajo que realiza y los ingresos que percibe mes a mes.
Los organismos gubernamentales suelen elaborar diversos planes para mejorar el entorno social (es decir, para propiciar las condiciones adecuadas para el íntegro desarrollo del sujeto). Entre los objetivos que se proponen este tipo de iniciativas, se encuentran la creación de puestos de empleo, la mejora de la calidad y la seguridad enel entorno laboral, la masificación del acceso a las prestaciones sociales y el aumento de la financiación para asistir a las regiones más pobres.

La educación en el medio social:
1ra parte: El carácter social del fenómeno educacional
Si bien la Educación no es algo exclusivamente social, tiene una vertiente social preponderante que justifica que aparezca como necesaria una Sociología dela Educación.
La Educación no existe en la sociedad porque padres y maestros/profesores se dediquen a educar, sino que educan porque la educación existe en la sociedad: la educación es un fenómeno social y la sociedad cuida de que se realice en su seno valiéndose de los organismos pertinentes.
La educación es un fenómeno social por los siguientes motivos:
Por el medio en que se efectúa, que es el mediosocial.
Por los contenidos que constituyen su objeto propio (cultura social).
Por los fines de esa educación (mucho de los cuales son sociales).
Por las funciones sociales a ella inherentes.
Por los factores que la motivan y realizan.
Por los condicionamientos a que se ve sujeta (sociales en su gran mayoría).
Explicar tales implicancias equivale a desarrollar una Sociología de la...