Medios Audiovisuales

Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”

Asignatura:

Tecnología a la aplicación de las matemáticas

Catedrático:

Lic. Rafael Hernández

Integrantes:

* Glenda Jackelin Cruz Espinoza
* Nereira Sarai Pinto Moran
* Scarleth Mercedes López Duarte
* Allan Fabricio Castillo Vasquez
San Pedro Sula, 21 de septiembre de 2011

Introducción

La tecnología enlos últimos años ha tenido grandes avances lo que ha venido a beneficiar varios campos de trabajo uno de ellos es el trabajo realizado por los docentes; en esta ocasión hablaremos específicamente de las ayudas audiovisuales y como estas ayudan a reforzar los conocimientos aprendidos en el salón de clase.
Son los maestros los que principalmente desean la utilización de materiales audiovisualesdentro de la educación, puesto que los consideran punto fundamental dentro de la misma ya que estos artefactos que tienen diferentes mecanismos de funcionamiento, han sido creados para ser utilizados como soportes de apoyo en el aula de clases. Por ejemplo, permite que los oyentes centren su atención en algo distinto a la voz y que por medio de gráficos, dibujos y esquemas didácticos logren unmejor aprendizaje de lo enseñado
Las ayudas audiovisuales
Surge en un momento de la historia de la educación y de la pedagogía, la aplicación de las ayudas audiovisuales como elementos coadyuvantes para reforzar los conocimientos aprendidos, haciéndolos más objetivos para su recepción y comprensión.
El proceso se fue tecnificando y surgieron diversos tipos de materiales y equipo quefacilitarían el uso y aplicación de las ayudas audiovisuales
Las ayudas audio - visuales son un conjunto de artilugios mecánicos, eléctricos y/o electrónicos que nos ayudan a trasmitir con mayor eficacia el pan de saber dentro del aula de clases; con ellas puede ser oído y visualizado. Estos artefactos, que tienen diferentes mecanismos de funcionamiento, han sido creados para ser utilizados como soportes deapoyo en el aula de clases. Por ejemplo, permite que los oyentes centren su atención en algo distinto a la voz y que por medio de gráficos, dibujos y esquemas didácticos logren un mejor aprendizaje de lo enseñado.
Las ayudas visuales o audiovisuales se seleccionan de acuerdo al contenido, complejidad del tema, número de alumnos y al ambiente físico y deben satisfacer tres propósitos:
*Reforzar el mensaje verbal
* Contribuir a fijar aspectos resaltantes del tema
* Ilustrar factores que sean difíciles de visualizar o imaginar
Las ayudas audio visuales han demostrado ser medios eficaces de compresión y motivación, al poder presentarse el contenido de forma concreta, contribuyendo de esta manera a fijarlo de una manera más fácil interesante y duradera.
Para que cualquieractividad atraiga y llame la atención es importante que el individuo se mantenga motivado.
Clasificación de las Ayudas Audio-visuales

* Pictóricos:

* Carteles o afiches: Su función es presentar una idea y despertar el interés desde el primer momento, para lo cual es necesario usar colores fuertes que llamen la atención y utilizar la menor cantidad deletras ya que el mensaje es inicialmente gráfico.
* Pizarrón: Mantenga el pizarrón limpio listo para ser utilizado y una vez terminado de utilizar borre todo, porque textos extraños a lo que sé este explicando, originan confusión.
* Escriba la letra grande y legible
* Antes de usar el pizarrón, piensa acerca de cómo va a presentar el material
* No cubra con su cuerpo lo escrito enel pizarrón, hable lo menos posible mirando al pizarrón.
* Si es mucha la información utilice otro tipo de ayuda.
* Desarrolle un solo punto o tema cada vez
* Use un señalador para hacer localizaciones y así pueda estar a un lado del pizarrón sin tapar lo que quiere explicar.
* Rota folio: Se basa en la presentación integra de un tema en sus etapas sucesivas
* En cada folio...