medios auxiliares

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE AGUASCALIENTES
FERNANDO JAVIER MENDOZA RUÍZ
8º SEMESTRE
E-MAIL: pillo_80@hotmail.com

UTILIZACIÓN DE MEDIOS AUXILIARES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA:
Novela Histórica formato Audiolibro
1.- INTRODUCCIÓN
Hoy en día la enseñanza de la historia, recurre a medios auxiliares de carácter didáctico, esto es, la utilización de herramientas para obtener unamayor retención, conocimiento y entendimiento de los acontecimientos de nuestro pasado.

La finalidad de éste trabajo es dar a conocer el amplio espectro de materiales didácticos susceptibles de utilizarse como apoyo a la docencia histórica, así como algunos de los fundamentos psicopedagógicos y de comunicación en que se sustentan, partiendo de lo general a lo particular.

Cabe mencionar, quea pesar de lo antes señalado, todavía es cuestionable la importancia de los materiales didácticos que se utilizan como apoyo a la labor del maestro en el salón de clase. Son numerosas las razones que se tiene para hacer esta información, pero entre ellas se encuentran las que señalan algunos investigadores como Charles F Hoban, James D. Finn y Edgar Dale1, quienes realizan investigacionesespecializadas sobre la utilización de métodos y medios necesarios para la enseñanza-aprendizaje. Durante el presente trabajo, se describirán algunos de los resultados de estas investigaciones.

Antes de adentrarnos en el tema principal, de la utilización de la novela histórica en formato de audiolibro, meramente como medio auxiliar para la enseñanza-aprendizaje de la historia, se analizará a fondoestos medios auxiliares, así como, las características que debe cubrir el docente, para llevar a cabo el uso de materiales didácticos –que para éste caso en particular será auditivo- para la enseñanza en alguna materia o tema especifico del programa de estudios. Por otra parte también se delimitará en base al tipo de público al que dirigirá la siguiente investigación.

2.- CONTEXTO EDUCATIVOACTUAL
Dentro del contexto educativo actual, la utilización de medios auxiliares es de suma importancia. Como ya se ha mencionado, hoy en día, numerosos son los estudiosos que entienden de la necesidad de comunicar el conocimiento por medio de herramientas de carácter innovador. Por mencionar algunos de ellos, corresponde esta tarea a los medios masivos de comunicación.

Actualmente funcionarios dela Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) señalan que la tecnología no puede sustituir a la educación, pues no funciona como catalizador, como motor o causa del cambio, pero si como instrumento útil que apoya a la innovación pedagógica.2

La pedagogía en general, reconoce que hoy en día su papel no se reduce a la mera transmisión y reproducción de una serie decontenidos carentes de valor sin una contextualización adecuada al entorno de los aprendices. Existe, por tanto, la necesidad de formar a los estudiantes para que sean capaces de utilizar los recursos y las herramientas necesarias que les posibiliten la creación, la intercomunicación personal y la formación educativa.

En nuestra actualidad, la docencia debe ser la base de la pirámide en la educación,es decir, el proceso educativo del estudiante, desde el nivel preescolar, hasta el nivel superior, debe estar sustentado en las técnicas, dinámicas y medios (herramientas), utilizados para una enseñanza productiva. Por ello se cree, que la formación docente debe responder a la doble finalidad de conocer, analizar y comprender la realidad educativa en sus múltiples determinaciones.3

Medianteestudios especializados, se ha comprobado que el estudiante, por medio de este nuevo rol del docente, aprende más eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa. Es por ello, la importancia de la interacción entre el alumno (aprendizaje), y el docente (enseñanza), mediante nuevas herramientas para este proceso de aprendizaje.

El profesor hoy en día tiene un rol de mediador en el aprendizaje de...