Medios De Comunicación

MEDIOS DE COMUNICACIÓN
(Material base para taller Medios y Niños-INFA Y CHULPICINE)

TELEVISIÓN Y EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR: UNA NECESIDAD SOCIAL (Juan Agustín Morón Marchena)

1. El Consumo, tarea pedagógica
Hoy en día vivimos el fenómeno del consumismo, en tanto, “toda la población consume. De cualquier sexo, hombres o mujeres; de todas las edades (niños, jóvenes, adultos y terceraedad); de distinta procedencia geográfica; pertenecientes a cualquier estrato o ámbito socioeconómico: cada ciudadano y ciudadana, en mayor o menor medida, es un consumidor ”.

“La publicidad es la técnica más importante a la hora de promocionar un producto. Y los medios de comunicación de masas constituyen los instrumentos más usuales a la hora de llevar a cabo la publicidad, siendo la televisiónel medio por excelencia, por su altísima y amplia audiencia ”.

2. Análisis de la ideología publicitaria televisiva
La ideología publicitaria del consumo según estudios y análisis de los mecanismos más significativos:
• “Busca crear la ilusión de objetividad y libertad en el consumo. La publicidad, a veces sublimemente, potencia la demanda o necesidad de usar/comprar un determinado producto”.• “Asocia y atribuye al producto valores que no posee”.
• “Utiliza y superpone diversos códigos (eslogan, texto, palabras, imagen, sonido), combinando lo racional con la sensibilidad y la motividad”.
• “Crea y consolida valores acordes con los objetivos del sistema productivo, sobre todo el consumismo, pero además otros muchos (prestigio, poder, novedad y un largo etcétera) ”.
2.1 La Moda“En la moda, confluyen dos situaciones distintas, incluso contrarias o antagónicas: la novedad y consiguiente empuje al cambio, por un lado, y el conformismo que conlleva el aceptar una moda. Podremos así, analizar algunos de los factores que explican la aparición y reafirmación de las modas ”:
• “El simbolismo de los grupos sociales.
• “La movilidad en el estatus social o clase social, queconllevan o provocan el aumento de los fenómenos de imitación”.
• “La necesidad de determinadas clases o grupos de establecer y definir sus criterios y gustos, exaltando y ostentando el prestigio social alcanzado”.
• “El declive de las economías familiares, superando unas normas legales y morales que limitaban el culto a la novedad”.
• “El aumento de la capacidad productiva, los avances sociales y lasmejoras en las urbes, han posibilitado un mercado accesible ”.
2.2 La sociedad de consumo ¿positiva o negativa?
Entre los contenidos y actividades a desarrollar en el aula, podemos centrarnos en analizar la sociedad de consumo, estudiando, por ejemplo, las opiniones y aspectos que tradicionalmente se han criticado ”:
• “Creación artificial, e imposición, de demanda”.
• “Homogeneización de losproductos. Paradójicamente, la sociedad de consumo es criticada por constituir un elemento disgregador”.
• “Fetichización del objeto”.
• “Devaluación del comportamiento racional de la población”.
• “Pérdida de la calidad debido a la masificación”.
• “La creación de mitos sociales de tipo consumista”.
• “La formación de polaridades cada vez más desequilibradas, debido a la necesariaexpansión de la producción y la economía capitalista”.
• “Peligrosidad antiecológica de los consumos excesivos”.
• “La estrecha y relación publicidad-consumo”.
“No obstante, también existen otras posturas, que defienden o ven argumentos positivos o, al menos, no consideran que existan sólo aspectos negativos en la sociedad de consumo. Así, en contraposición a los puntos anteriores, existen otrosaspectos que podemos analizar”:
• “La creación artificial de demanda es sólo una creación de los más críticos de la sociedad de consumo. El moderno consumidor no está indefenso ni desamparado”.
• “No hablarse de manipulación, ya que la publicidad no puede crear nuevas necesidades, aunque pueda incidir en ello. En todo caso, cada individuo aceptará algunas cosas, pero siempre por su iniciativa”....