Medios De Comunicación

Los problemas que señala la autora son el desconocimiento de padres por no saber como afrontar el tema y orientar a sus hijos, la preocupante cantidad de tiempo ante la televisión y la imitación deciertas conductas vistas o leídas en los medios sin ir más allá. Hay que tener en cuenta el año de publicación, y que actualmente estos problemas han aumentado considerablemente con el uso de internet,redes sociales, calidad de información muy diversa, difícil de codificar, mensajes incongruentes, violencia y desconcierto, etc.

La autora se posiciona y resalta los beneficios que puede aportarel tratamiento de los medios en las aulas pudiendo utilizarse como instrumentos de acceso al conocimiento, útil para la inserción en el proceso educativo y fuente de generación de nuevas formas de ver,escuchar y apropiarse o no de los contenidos, ayuda a maestros y alumnos a organizar el trabajo de forma creativa.

La metodología y procedimiento para tratar los medios en las aulas que la autorapresenta se basa en trabajar en los niños de primaria agrupándolos según su grado de madurez y las características psicopedagógicas en los cursos de tercero y cuarto por un lado y quinto y sexto porotro. El punto de partida será la experiencia del niño y de cómo percibe ese contacto con los medios para posteriormente plantear y coordinar unas actividades con material de desecho o bajo costo y através de ello invitar a la reflexión y a motivar a tener mensajes propios utilizando sus capacidades creativas y expresivas. El trabajo se hará de forma individual y grupal y es tan flexible que essusceptible de implementación y adaptarlo a la problemática actual.

La autora basándose en los estudios precedentes señala las actividades o contenidos a desarrollar en las aulas. Todos lasactividades propuestas tienen un denominador común: dejar trabajar al alumno a partir de una propuesta para mostrar sus iniciativas y percepciones y crear de forma divertida juegos con la coordinación, guía...