MEDIOS DE COMUNICACI N DE MASAS
Páginas: 23 (5585 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2015
ÍNDICE:
− LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASA.− 2
-EL CÓMIC 2
-LA PRENSA 3
A .- La prensa como objeto de estudio 3
B .- La prensa como ayuda didáctica 4
C .- La prensa como técnica de trabajo: El periódico escolar. 5
-LA RADIO 5
-EL CINE 6
-LA TELEVISIÓN 7
A .- ORIGEN DE LA TELEVISIÓN 8
-INTERNET 9
A -. EVOLUCIÓN DEL INTERNET 10
B -. SERVICIOS DE INTERNET 11
C -. CONCLUSIÓN 12
-LA ENSEÑANZA DELOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS EN EL AULA 12
-LOS MEDIOS COMO AYUDA DEL APRENDIZAJE Y COMO DIVULGADORES DEL CONOCIMIENTO Y DE LA EXPERIENCIA 14
1ª Concepción 14
2ª Concepción 14
BIBLIOGRAFIA 15
CONCLUSIÓN GENERAL 15
OPINIÓN PERSONAL 15
− LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASA.−
Los medios de comunicación de masas son canales de difusión colectiva, son aparatos deamplificación social que se caracterizan por:
La tecnología.
La extensión de su audiencia.
La unidireccionalidad de su mensaje y
El elevado coste de producción.
En el siglo XV Gutenberg inventó la imprenta que hizo posible fijar el pensamiento, multiplicarlo y difundirlo. Tres siglos después surge el periódico, con lo que comienza la modernidad. En el siglo XX aparecen más medios de comunicación: elcine, la radio, la televisión, la telemática.
Los medios de masa crean un nuevo tipo de hombre, ampliando las características de la escuela, donde los individuos adoptan los conocimientos que transmiten los medios de masa, contribuyen a la extensión del hombre en el universo, desarrollando sus sentidos y sus cuerpos.
El papel escrito tiene una triple función: como filtro, selector yamplificador.
Algunos medios de comunicación son: el cómic, la prensa, la radio, el cine y la televisión.
-EL CÓMIC:
Es uno de los recursos más baratos. Permite mantener un ritmo de lectura personal, la información es simultánea, se puede revisar sin dificultad.
Está formada por viñetas o cuadros dibujados en papel y secuenciados, tienen una forma, está dibujado con rectas, trazos líneas horizontales,...el tamaño y el diseño, dentro de la cual hay:
Un contenido verbal.- Tiene una función de relevo o de anclaje. Tiene dos partes: la silueta y el delta (ángulo que señala al personaje que habla y puede mostrarse mediante burbujas, sierras, delta múltiple...). El texto se incluye dentro del globo o del bocadillo y puede ir acompañado de onomatopeyas o con una rotulación diferente.
Un códigoicónico.- Representación de los dibujos.
Un código cinético.- Es la manifestación del movimiento. Puede realizarse:
- Mediante la trayectoria, estela, líneas...señalan el espacio que recorre el personaje u objeto.
- Mediante la oscilación: halo puntuado, silueta desdibujada,...
- Mediante la deformación cinética: expresa el movimiento.
- Mediante la descomposición del movimiento.
Un código gestual.-Alegría, enfado, tristeza, serenidad, malicia, ingenuidad a través del movimiento de las cejas y de la boca.
-LA PRENSA:
Utilizada en el área de Ciencias de la Naturaleza, Geografía, Historia, Lengua, Literatura, Ciencias Sociales,...
La prensa se estudia desde tres perspectivas:
A.- La prensa como objeto de estudio:
La importancia de la prensa se justifica en el estudio serio por parte delos alumnos.
El objetivo del docente es que el alumno sea capaz de valorar el carácter objetivo de la información, interprete el sentido de las noticias, adquiera un grado para relacionar las opiniones y la ideología del diario.
Se pueden identificar diversos tipos de prensa:
Por la periodicidad: diarios, semanales, mensuales.
Por el ámbito de difusión: nacionales, regionales, locales.
Por suestilo informativo: informativos, sensacionalistas, de opinión.
Por el grupo editor: de partido, institucionales, plurales.
Por la especialización temática: deportiva, económica, de servicios, del corazón, educación, divulgación científica, femenina.
La prensa está integrada por noticias son el relato de un hecho ocurrido, todo cuanto quieren saber los lectores, cualquier cosa que sucede,...
− LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASA.− 2
-EL CÓMIC 2
-LA PRENSA 3
A .- La prensa como objeto de estudio 3
B .- La prensa como ayuda didáctica 4
C .- La prensa como técnica de trabajo: El periódico escolar. 5
-LA RADIO 5
-EL CINE 6
-LA TELEVISIÓN 7
A .- ORIGEN DE LA TELEVISIÓN 8
-INTERNET 9
A -. EVOLUCIÓN DEL INTERNET 10
B -. SERVICIOS DE INTERNET 11
C -. CONCLUSIÓN 12
-LA ENSEÑANZA DELOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS EN EL AULA 12
-LOS MEDIOS COMO AYUDA DEL APRENDIZAJE Y COMO DIVULGADORES DEL CONOCIMIENTO Y DE LA EXPERIENCIA 14
1ª Concepción 14
2ª Concepción 14
BIBLIOGRAFIA 15
CONCLUSIÓN GENERAL 15
OPINIÓN PERSONAL 15
− LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASA.−
Los medios de comunicación de masas son canales de difusión colectiva, son aparatos deamplificación social que se caracterizan por:
La tecnología.
La extensión de su audiencia.
La unidireccionalidad de su mensaje y
El elevado coste de producción.
En el siglo XV Gutenberg inventó la imprenta que hizo posible fijar el pensamiento, multiplicarlo y difundirlo. Tres siglos después surge el periódico, con lo que comienza la modernidad. En el siglo XX aparecen más medios de comunicación: elcine, la radio, la televisión, la telemática.
Los medios de masa crean un nuevo tipo de hombre, ampliando las características de la escuela, donde los individuos adoptan los conocimientos que transmiten los medios de masa, contribuyen a la extensión del hombre en el universo, desarrollando sus sentidos y sus cuerpos.
El papel escrito tiene una triple función: como filtro, selector yamplificador.
Algunos medios de comunicación son: el cómic, la prensa, la radio, el cine y la televisión.
-EL CÓMIC:
Es uno de los recursos más baratos. Permite mantener un ritmo de lectura personal, la información es simultánea, se puede revisar sin dificultad.
Está formada por viñetas o cuadros dibujados en papel y secuenciados, tienen una forma, está dibujado con rectas, trazos líneas horizontales,...el tamaño y el diseño, dentro de la cual hay:
Un contenido verbal.- Tiene una función de relevo o de anclaje. Tiene dos partes: la silueta y el delta (ángulo que señala al personaje que habla y puede mostrarse mediante burbujas, sierras, delta múltiple...). El texto se incluye dentro del globo o del bocadillo y puede ir acompañado de onomatopeyas o con una rotulación diferente.
Un códigoicónico.- Representación de los dibujos.
Un código cinético.- Es la manifestación del movimiento. Puede realizarse:
- Mediante la trayectoria, estela, líneas...señalan el espacio que recorre el personaje u objeto.
- Mediante la oscilación: halo puntuado, silueta desdibujada,...
- Mediante la deformación cinética: expresa el movimiento.
- Mediante la descomposición del movimiento.
Un código gestual.-Alegría, enfado, tristeza, serenidad, malicia, ingenuidad a través del movimiento de las cejas y de la boca.
-LA PRENSA:
Utilizada en el área de Ciencias de la Naturaleza, Geografía, Historia, Lengua, Literatura, Ciencias Sociales,...
La prensa se estudia desde tres perspectivas:
A.- La prensa como objeto de estudio:
La importancia de la prensa se justifica en el estudio serio por parte delos alumnos.
El objetivo del docente es que el alumno sea capaz de valorar el carácter objetivo de la información, interprete el sentido de las noticias, adquiera un grado para relacionar las opiniones y la ideología del diario.
Se pueden identificar diversos tipos de prensa:
Por la periodicidad: diarios, semanales, mensuales.
Por el ámbito de difusión: nacionales, regionales, locales.
Por suestilo informativo: informativos, sensacionalistas, de opinión.
Por el grupo editor: de partido, institucionales, plurales.
Por la especialización temática: deportiva, económica, de servicios, del corazón, educación, divulgación científica, femenina.
La prensa está integrada por noticias son el relato de un hecho ocurrido, todo cuanto quieren saber los lectores, cualquier cosa que sucede,...
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