Medios De Comunicaci N En La Educaci N De Adultos

La educación de adultos a través de
los medios de comunicación
“EDUDACIÓN SIN
FRONTERAS”

Juan Chacón Escacena
Antonio Chaves Juárez
Alberto Tercedor Gijón
Nicolás Tortosa Jiménez
Sandra Villegas Pérez

1

ÍNDICE
1. Resumen……………………………………………………………………………… Pág. 3
2. Introducción………………………………………………………………………… Pág. 3
3. Diagnóstico o análisis de la realidad…………………………………….. Pág. 3
3.1. Detectarnecesidades……………………………………………………. Pág. 3
3.2. Establecer prioridades………………………………………………….. Pág. 4
3.3. Marco teórico………………………………………………………………. Pág. 4
3.4. Conceptos básicos………………………………………………………… Pág. 6
3.5. Delimitación del problema…………………………………………….Pág. 8
3.6. Ubicar el proyecto……………………………………………………….. Pág. 8
3.7. Análisis del tema………………………………………………………….. Pág. 8
3.8. Prever la población……………………………………………………….Pág. 10
4. Planificación……………………………………………………………………….. Pág. 10
4.1. Objetivos…………………………………………………………………… Pág. 10
4.2. Metodología……………………………………………………………… Pág. 12
4.3. Cobertura o población diana……………………………………… Pág. 13
4.4. Temporalización………………………………………………………… Pág. 13
4.5. Actividades………………………………………………………………… Pág. 16
4.6. Recursos………….………………………………………………………… Pág. 25
5. Fase deejecución………………………………………………………………… Pág. 25
6. Evaluación. Indicadores y técnicas de evaluación………………… Pág. 25
7. Conclusiones………………………………………………………………………..Pág. 27
8. Bibliografía…………………………………………………………………………..Pág. 28

2

MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE
ADULTOS

“EDUCACIÓN SIN FRONTERAS”
1. Resumen
Tras detectar las necesidades surgidas en el colectivo en el que vamos a llevar a
cabo este proyecto socioeducativo, hemos establecido unaserie de prioridades que
cubran dichas necesidades. Para poder aplicar estas prioridades, nos hemos propuesto
una serie de objetivos a conseguir con la realización de diferentes actividades que se
llevarán a cabo durante los 9 meses que durará este proyecto. Para poder conocer y
delimitar más el problema, hemos seleccionado 3 artículos que tratan sobre la relación
entre medios de comunicación yeducación. Además, para comprender con más
exactitud el tema que estamos tratando con la realización de este proyecto, hemos
definido los conceptos básicos que son de vital importancia en este tema.

2. Introducción
Hemos elegido este tema porque consideramos que normalmente los medios
de comunicación se limitan a favorecer a las grandes multinacionales o potencias
mundiales, favoreciendo a laglobalización y dejando de lado al resto de la población y
ya que, al ser las masas populares los destinatarios de dicha información, debe de ser
un medio para concienciar, nunca para persuadir ni convencer.
El título “Educación sin fronteras”, lo hemos elegido porque creemos que la
educación debe llegar a aquellas personas que carecen de los medios de comunicación
e instrumentos necesarios para acceder auna formación o educación adecuada.

3. Diagnóstico o análisis de la realidad
3.1. Detectar necesidades.-

3

Actualmente ante el continuo y frenético cambio que sufre la sociedad, las
personas en edad adulta carecen de la formación necesaria para poder hacer un uso
adecuado de las Nuevas Tecnologías, de ahí surge la necesidad de que adquieran una
mayor competencia digital.
La falta de recursoseconómicos no permite el acceso de toda la población a los
diferentes medios de comunicación y de ahí surge la necesidad, ya que actualmente es
crucial para un desarrollo adecuado del individuo.
Además creemos que el número de programas o recursos educativos que los
medios de comunicación nos ofrecen son escasos.

3.2. Establecer prioridades.Para cubrir estas necesidades es necesario establecer lassiguientes prioridades:
-

Una formación destinada al uso adecuado de las Nuevas Tecnologías.
Las nuevas tecnologías han de estar al alcance de todas las personas.
La creación de un mayor número de recursos o programas educativos a través
de los medios de comunicación.

3.3. Marco teórico.La Comisión Europea ha establecido que el aprendizaje permanente es
toda...