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El régimen ha implementado un nuevo modelo educativo, funcional a la inversión extranjera, a la transnacionalización de la economía y a la producción de mano de obra barata y medianamente calificada,para la exportación y para los procesos productivos subsidiarios, que le permiten a este tipo de países. Por esto, en el Plan de Desarrollo 2010-2014, “Prosperidad para el Capital”, el capítulo sobrela política educativa Santos lo reduce a la producción de “capital humano”, y en el Ministerio de educación no colocó a una persona pedagoga, sino a alguien que ha hecho carrera en una Cámara deComercio.
Con la privatización de los servicios públicos y en especial de la Educación, ésta se volvió un negocio, donde el principal parámetro de medición es la rentabilidad y la ganancia para losempresarios. Es por esto que la educación pública está herida de muerte y se degrada la calidad educativa en general. El problema no son los estudiantes de 15 años, evaluados en las pruebas PISA, porque lacrisis del sistema educativo colombiano es en todos sus niveles: preescolar, primaria, secundaria y superior.
El gobierno de Santos, elude su responsabilidad en esta agonía educativa que padecemos,acusando a los gobiernos anteriores y a la poca calidad de los docentes. Aunque es verdad que ésta es una crisis heredada, también es cierto que este gobierno ha contribuido a agravarla, acrecentandola privatización y los presupuestos para la guerra, al tiempo que reduce los del bienestar social.
El magisterio, más que ser el causante de la crisis educativa, también es otra víctima de laspolíticas gubernamentales. Ser docente, es una de las profesiones más desvalorizadas por el Estado, además de peligrosa, por los salarios de hambre y la ausencia de un sistema de escalafón único, por lasprecarias condiciones de trabajo y la inseguridad permanente, por la falta de capacitación y estímulos profesionales, porque han vuelto las plazas docentes en piñatas politiqueras, en detrimento de la...