Medios de comunicacion

MEDIOS DE COMUNICACIÓN: ENEMIGOS Y ALIADOS

En los últimos años, mucho se ha hablado de la crisis de la escuela. El descenso en el nivel académico de los egresados de los diversos niveles escolares, la falta de preparación de los docentes, la burocratización en la planeación y toma de decisiones son lugares comunes de estudios sobre la realidad educativa nacional. Al mismo tiempo que la escuelasufre estos problemas, los medios de comunicación, en especial la televisión y la internet, se encuentran en un periodo expansivo. Niños, jóvenes y adultos incrementan sus horas de exposición ante el televisor o el monitor de su computadora y estos medios se han convertido, cada vez con mayor fuerza, en un aparato de socialización fundamental. La mayor parte de hogares cuenta con televisores.Además, el avance tecnológico ha permitido la introducción -aunque todavía en grupos restringidos- de la internet y los videojuegos.

El criterio mercantil y el objetivo de entretenimiento que rige a la mayor parte de los medios de comunicación tienen como consecuencia que muchas veces sus contenidos muestren contradicciones con los elementos formativos que se buscan transmitir en la escuela. Laconciencia de este problema generó, desde hace varios años, una corriente teórica que subraya la necesidad de brindar a los estudiantes los elementos necesarios para que adquieran una visión crítica y reflexiva ante los contenidos de los medios de comunicación a los que están expuestos cotidianamente.

La escuela se consideró el espacio privilegiado para brindar esta formación crítica a losalumnos. Así la escuela se enfrentó a un nuevo reto: convertir en aliados a los diversos medios de comunicación que cada vez incidían con mayor fuerza en los alumnos y proporcionarles las herramientas para construir un pensamiento crítico ante los mismos.

Vamos a hacer énfasis en la necesidad de que los diversos participantes del proceso educativo tomen conciencia de la relación entre medios decomunicación y educación. Daremos algunas sugerencias para que el docente pueda sacar provecho de los diversos medios de comunicación y sea consciente de que puede formar a sus alumnos en prácticas de recepción críticas.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN: ¿ENEMIGOS DE LA EDUCACIÓN?

Las instituciones culturales –familia, iglesia, escuela– cuya función principal era crear visiones del mundo tuvieron, apartir del siglo pasado, que compartir su labor con los medios de comunicación.

La educación y los medios de comunicación empezaron a imbricarse. Las características intrínsecas de los medios, como son el contar con un público masivo, la inmediatez con la que pueden circular los mensajes, la variedad de los mismos y la posibilidad de innovación, originaron su utilización como instrumentos dedifusión de valores, actitudes y conductas socialmente legitimados.

Como sabemos, la educación es un proceso continuo que rebasa las paredes de la escuela y es resultado de la experiencia que tiene los sujetos en la gama de relaciones que establecen en los diversos ámbitos de la vida cotidiana. Los medios de comunicación conforman una parte importante de este saber cotidiano. Así, la programacióntelevisiva muestra modelos de sociedad, de hombre, de mujer, de vida cotidiana y de relaciones sociales que contiene una determinada valoración ética y social.

El consumo de televisión por parte de niños y niñas de nuestro país ha llegado a límites como el siguiente: se conoce que a las 23:00 horas de lunes a viernes, hay 745.000 niños y niñas viendo televisión, un viernes a las 24:00 horascasi medio millón, entre semana unos 360.000 y a la una de la madrugada de lunes a viernes, 133.000.

Bajo la máscara del entretenimiento, la televisión y demás medios educan nuestros gustos y valores, nos muestran la existencia de formas de vida y de maneras ideales de ver el mundo y de actuar en él, así como prototipos de hombres por imitar y formas de solucionar los problemas. Los medios de...