medios de comunicicion en los jovenes

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LA SOCIALIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA
MEDIA SUPERIOR Y LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS
MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN SU DESEMPEÑO ESCOLAR:
EL CASO DE LA ESCUELA PREPARATORIA RUBÉN
JARAMILLO DE MAZATLÁN, SINALOA
YOLANDA JACQUELINE ORTEGA AYÓN

RESUMEN:

Las investigaciones sobre el aprovechamiento escolar ofrecen diversas explicaciones
acerca delcomportamiento de esta variable. Algunas constituyen reseñas muy
precisas respecto de las situaciones de enseñanza-aprendizaje, otras son estudios
exploratorios orientados a la identificación de los factores que inciden en el
aprovechamiento y, son precisamente éstos los estudios que proporcionan la
explicación coherente acerca de la influencia de los factores que se supone están
asociados con lasvariaciones del aprovechamiento escolar. Los retos que
actualmente presenta la dinámica social en materia de rendimiento escolar, sus
costos sociales y económicos, obliga a replantear los estudios hacia las nuevas
variables que forman parte del ambiente escolar de los jóvenes de preparatoria. Para
el análisis de dicho fenómeno, en esta investigación se ha tomado como unidad de
análisis los espaciosorganizativos de los centros educativos, que en la actualidad
constituyen la principal forma de asociación de los jóvenes. Por ello, se plantea que
estos espacios son llenados por múltiples organizaciones, los cuales surgen en un
territorio común y cobran importancia por sus funciones y por su capacidad de
generar identidades propias, las que se expresan culturalmente.
PALABRAS CLAVE:Preparatoria, Estudiantes, Socialización, Internet.

INTRODUCCIÓN

El factor socializador que está en la escuela, entre la educación impartida y los
medios masivos, particularmente Internet, en ocasiones se contraponen entre sí
provocando que los estudiantes de preparatoria vean afectado sus resultados
educativos. Los valores que fundamentan la percepción individual definen las
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X CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | área 7: entornos virtuales de aprendizaje

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acciones a realizar. Al respecto, se puede asumir que todo esta interrelacionado,
es así como la apreciación y desenvolvimiento en sociedad se ha modificado en
relación al entorno en y al referente previo que se posea. En lo concerniente a la
naturaleza de la objetividad, elprogreso y la formación deben verse en su
unidad: toda formación implica un desarrollo y a su vez todo desarrollo
conduce a una demanda de una formación superior, por ello el perfil del
estudiante ya sea activo o pasivo delimitara su actividad escolar. El rendimiento
académico es un indicador del nivel de aprendizaje alcanzado dentro del
sistema educativo. En él intervienen variables externas alsujeto: la calidad del
maestro, ambiente de clase, familia, programa educativo; y variables
psicológicas o internas, como: actitud hacia la asignatura, inteligencia,
personalidad, auto-concepto del estudiante, motivación. En suma, el
rendimiento académico del estudiante depende de su situación material y
social, que debe ser tomada en cuenta en el momento de evaluar su nivel de
aprendizaje. Estetrabajo tiene la finalidad de explicar de manera asertiva como
la “socialización” y los agentes socializadores intervienen en los estudiantes de
preparatoria y en su rendimiento escolar.

SOCIALIZACIÓN DEL ESTUDIANTE

La socialización es un proceso de interacción específica con los otros miembros
de la comunidad, en que aprenden los modelos culturales de su sociedad, los
asimilan y los convierten ensus propias reglas personales de vida.
El individuo aprende primeramente por imitación e intuición, pero, para que
esto sea posible se necesita que las relaciones humanas se establezcan a través
de la comunicación. Ésta se da, fundamentalmente, primero en la familia, es lo
que conocemos como la socialización primaria. En ella, el individuo se...