Medios de concrecion

ACTIVIDAD 4.
Medios de Concreción Didáctica Centrados en el Aprendizaje y Formación en Competencias en el Nivel Medio Superior: Alineación Constructiva.
1.- APRENDIZAJE PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE:Este video nos muestra la gran diferencia que existe entre estudiantes del mismo nivel académico, a sea un aprendizaje autónomo o superficial
2.-ENSEÑANSA PERSPECTIVA DEL MAESTRO: los maestrosclasifican a los alumnos como malos o buenos, y se le conoce como: la posición de enseñanza “de culpa del estudiante”. Según John Biggs: selecciona al maestro en “3 niveles de pensamiento frente a laenseñanza” las cuales son:
 1.- Este nivel califica a los estudiantes y a los maestros, separa a los estudiantes buenos de los malos.
 2.-Este se ocupa de lo que el maestro “HACE”. Entendemos esto queasí como hay estudiantes buenos y malos, también lo hay en los maestros.
 3.- Aquí nos enfocamos más a lo que el estudiante “HACE” antes, durante y después de enseñar. Es decir, se ocupa en particulardel producto o el resultado del Aprendizaje de la Enseñanza.
3.-ENTENDIMIENTO PERSPECTIVA DEL CONOCIMIENTO: En este punto nos enfocamos más al conocimiento, el cual debe ser aplicado o transmitidode acuerdo al punto de vista de cada maestro y de la manera de cómo lo trasmitimos al estudiante y que de acuerdo a esta perspectiva, según este nivel nos dice: “el aprendizaje sucede a través delcomportamiento activo del estudiante: el aprende lo que él hace no lo que el maestro hace”.
De acuerdo a esto John Biggs nos dice: “que la taxonomía distingue 5 niveles en relación a los procesoscognitivos requeridos para obtener resultado en el Aprendizaje” y son:
a) Nivel 1. PRE-ESTRUCTURAL: En este el estudiante no entiende, usa información irrelevante o se encuentra equivocado.
b) NIVEL 2.UNI-ESTRUCTURAL: Aquí se enfoca solo en un aspecto relevante, tiene destreza en unificar, seguir un procedimiento y recitar.
c) NIVEL 3. MULTI-ESTRUCTURAL: Este se puede enfocar en muchos aspectos...