Medios De Enseñanza

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
PEDRO JUSTO BERRÍO
SANTA ROSA DE OSOS
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA
EGRESADOS DE OTRAS MODALIDADES
COHORTE 2013- 2015


1. IDENTIFICACIÓN


Espacio de Conceptualización: Medios de enseñanza
Núcleo Interdisciplinario: Pedagogía
Número de Créditos: 48
Horas Semanales: 3
Modalidad:Presencial
Metodología: Teórico-Practico
Naturaleza del curso: Habilitable
Semestre: I semestre Otras Modalidades
Fecha: enero-junio 2013
Maestro Formador: Edgar Darío Peña Arango













2. JUSTIFICACIÓN

Hoy en día, es fundamental que los educadores puedan alcanzar una comprensión crítica yreflexiva no sólo de lo que son las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, sino también de todas las dimensiones y aspectos que se entrecruzan y conjugan en ellos. Alcanzar, pues, una profunda comprensión acerca de la problemática tecnológica, junto con una adecuada desmitificación tanto de sus aspectos positivos como negativos, resultará muy útil para poder responder a los desafíosque la sociedad actual plantea y demanda a la institución educativa.

En este sentido, los profesionales de la educación deberán tratar de arribar a una concepción positiva del cambio tecnológico y abandonar, en consecuencia, las antiguas prácticas y perjuicios tecnofóbicos – es decir, de rechazo a la tecnología -, a fin de visualizar al mencionado proceso de cambio como una oportunidad detransformación que permita enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje destinados a lograr la consolidación de un aprendizaje significativo que complemente el desarrollo de habilidades, las capacidades y destrezas que sus estudiantes necesitarán para enfrentar exitosamente los desafíos que les depare el futuro.

Con este propósito, será preciso que los educadores consideren la tecnología desde unaperspectiva histórica, social y cultural, a fin de tener a su disposición todas las herramientas necesarias para realizar un análisis global, comprender sus aplicaciones e implicancias en la sociedad actual y, consecuentemente, poder tomar decisiones certeras y apropiadas en relación con los recursos indispensables para estar actualizados y lograr, de esta manera, un adecuado desempeñoprofesional.

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo General
Analizar y comprender los fundamentos teóricos de los medios educativos, su clasificación, criterios de selección, diseño, producción, utilización y evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

3.2 Objetivos Específicos

Identificar el concepto de medio educativo en el marco del enfoque pedagógico actual.
Reconocer los criterios de selecciónde los medios educativos.
Explicar la importancia de las etapas de producción de material educativo.
Diseñar y construir material educativo haciendo uso de las nuevas tecnologías.

4. NÚCLEOS TEMÁTICOS Y ÁMBITOS CONCEPTUALES

- Tecnología educativa e innovaciones
- Materiales y recursos didácticos.
- Los recursos didácticos y su implementación en el aula de clase.
- Tecnologías de todos lostiempos.
- Innovaciones: propuestas alternativas para la educación convencional.
- La cuestión de la calidad.
- Tecnologías: herramientas para pensar.
- Aprendizaje y tecnologías inteligentes.
- Scratch – un lenguaje de programación fácil de aprender.
- Tecnologías de la información y la comunicación a lo largo del tiempo.
- El aprendizaje colaborativo.
- Semejanzas y diferencias entre paradigmas.- Rasgos distintivos del aprendizaje colaborativo.
- Escuela y medios: una historia de desencuentros.
- El poder de los medios.
- Revoluciones en la comunicación.
- Imagen vs texto.
- Aprovechamiento de los medios en el proceso de enseñanza.
- Disciplinas curriculares y medios de comunicación.
- La magia de las ondas.
- Postales radiofónicas.
- Características de la comunicación radial.
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