Medios De Transportes

PROYECTO:El tránsito seguro lo hacemos entre todoS
EJEMPLOS DE PLANIFICACIONES

ENVIADO POR COLEGA DOCENTE
PROYECTO:El tránsito seguro lo hacemos entre todos
Fundamentación
Los niños en esta etapa son muy receptivos, incorporan la mayoría de los hábitos, actitudes y valores que luego pondrán en práctica durante toda la vida; es por esto que considero importante que comiencen a incorporarnociones básicas sobre educación vial, siempre respetando su evolución, su madurez psicológica y física y la desprotección frente a las condiciones del tránsito actual.
Un factor preocupante es el alto nivel de accidentes con los que el niño se enfrenta día a día, ya sea en los accesos a las escuelas, caminando por la calle, los que observan a través de los medios de comunicación, etc. Ésta es unasituación que me motiva a considerar los ámbitos de riesgo para los chicos y las pautas de conductas que les garanticen una mayor seguridad.
Con la idea de abarcar modelos de comportamientos y un marco de comprensión de la realidad del niño en sus distintos roles (como peatón, pasajero, conductor) me inclino a lograr una mayor aproximación a la problemática vial, señalando los riesgos máscomunes y cómo evitarlos, buscando una transformación positiva de la convivencia social y una mejor calidad de vida.
Propósitos

• Orientar y ajustar la educación vial, al verdadero ámbito en que se pueda desarrollar el niño.
• Llegar al niño a través de mensajes reales, en los cuales perciba las consecuencias que traen aparejados los incidentes de tránsito para sí mismo y las personas que lorodean.
• Garantizar la inserción segura del niño en esta "sociedad de la calle" a través de la educación y concientización.
Destinatarios: Sala de 4 años.
Tiempo estimado: 2 meses aproximadamente
Objetivos:

• Reconocer los roles que puede desempeñar en la circulación vial.
• Identificar y establecer diferencias entre los medios de transporte.
• Reconocer las Normas de Tránsito y las señalesviales más significativas.
• Adquirir respeto por las normas y señales de tránsito.
• Adquirir hábitos y sentimiento de responsabilidad que le permitan acomodar su comportamiento según lo establecen las normas de tránsito ante los distintos roles que tenga que cumplir.
• Tomar conciencia de los tipos de riesgos a los cuales se enfrenta y de las consecuencias de la trasgresión de las normas yseñales de transito.
• Desarrollar plena conciencia de la circulación.
• Identificar las modalidades que se llevan a cabo para el control de las Normas de Tránsito.
Contenidos:

• Concepto de educación vial.
• Peatón, conductor y pasajero. Comportamientos adecuados a tener en los distintos roles: como peatón, como pasajero, como conductor.
• Clasificación de los medios de transportes.
•Concepto de tránsito.
• Reconocimiento de los factores que influyen sobre el tránsito.
• Reconocimiento y apropiación de las Normas de Tránsito.
• Reconocimiento y diferenciación de las principales Señales de tránsito.
• Obediencia y respeto por las normas y señales de tránsito y fomentación de la autoprotección. Consecuencias de su transgresión.
• Clasificación y descripción de las medidas que seaplican para el control de las Normas de Tránsito. Concepto de infracción. Determinación del rol del Policía.
• Cuidado y mantenimiento de los espacios de circulación.
• Establecimiento de los hábitos adecuados con respecto a las normas básicas de circulación.
• Distribución de los accidentes en el espacio, frecuencia y exposición al riesgo del niño.
Actividades:

• Narrar un cuento que sirvacomo introducción a la temática.
• Conversar sobre la comprensión del cuento y establecer relaciones con sus experiencias cotidianas (traslado a la escuela, paseos, viajes, etc.)
• Dibujar en forma individual lo que cada uno imaginó del cuento.
• Representación con títeres. A través de dos títeres (representando al semáforo y al semáforo peatonal) interactuar con los niños, por ejemplo:...