medios didacticos convencionales

Diplomado
En Habilitación Docente

Medios Didácticos Convencionales
•Cinthia Trinidad
•David Betances
•Sandra Hernández
•Francina Castillo
•Flor Betances
•Damaris Pérez
•María Frías

Hace referencia a cualquier recurso, medio

que tradicionalmente se han utilizado para
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En atención de todo el alumnado y del
alumnado con necesidades específicas
cobra muchaimportancia el uso de los
medios didácticos porque adoptarían un
modo
inclusivo
para
trabajar,
permitiéndoles el desarrollo de su capacidad
a lo largo de su proceso educativo.

Medios Didácticos
Convencionales
Educación
Infantil
(0-6 años)
El caracol
serafín
Árbol mágico de
palabras

Educación
Primaria
(6-12 años)
• Las aventuras
de Spoti
• Pequen Lee
todo

Educación
Secundaria
(12-18 años)
• Elcirco de las
mariposas
• Diccionarios de
signos

Medios Didácticos
Convencionales
Criterios para su

Elaboración

Su adecuación al objetivo de
aprendizaje

El dominio del medio por parte del
docente
El espacio físico y las posibles técnicas
del lugar de formación

Características de los Medios
Didácticos Convencionales
La búsqueda de unos adecuados medios didácticos

es otro de los retos decualquier Departamento
Educativo, para vehicular los conocimientos de una
forma rentable y competitiva hacia los alumnos. Pero
todo buen equipo docente, al elegir éstos, habrá de
tener en cuenta el tipo de conocimientos y disciplina.
Quien quiera elaborar los materiales didácticos, debe
de poner el énfasis en el que aprende, es decir en el
alumno, y cómo aprende éste. Sin embargo, no debe
olvidarsejamás de que el propio alumno deberá de
hacerse cargo de su propio aprendizaje.

Facilidad de uso: Si es controlable o no por los

profesores y alumnos, si necesita personal
especializado.
Uso individual o colectivo: Si se puede

utilizar a nivel individual, en grupos pequeños
o grandes.
Versatilidad: Adaptación a diversos

contextos; entornos, estrategias didácticas y
alumnos.  Abiertos: Permitiendo la modificación de los

contenidos a tratar.

Proporcionar información: Prácticamente

todos los medios didácticos proporcionan
explícitamente información como los  libros,
videos, etc.
Adecuación al ritmo de trabajo de los/as

alumnos/as: Los buenos materiales tienen en
cuenta las características psicoevolutivas de
los/as alumnos/as a los que van dirigidos
(desarrollo cognitivo,capacidades, intereses,
necesidades…) .
Disponibilidad: Deben estar disponibles en el

momento en que se los necesita

Ventajas de los Medios
Didácticos Convencionales
Se integra una comunidad.
Permite que los debates que son de interés

sean más abiertos.
Posibilidad de estar en tantos foros como
se deseé.
Hay riqueza de opiniones.
Podemos escribir, dibujar, marcar, trazar.
Se puede hacer  muchascorrecciones, al
alumno y al docente.

Desventajas de los Medios
Didácticos Convencionales
Diversidad de respuestas.
Se necesita creatividad y análisis para
relacionar los temas con las imágenes.
Las letras deben ser claras y legibles.
Se debe cuidar los colores que se
utilizan para no ofender al auditorio.
Puede provocar alergia por la tiza.
Pérdida de información por la calidad
de lapizarra

Clasificación de los Medios
Didácticos Convencionales
Guías
de
Estudios

Periódic
os

Impres
o
(textos
)

Fotocopi
as

Bibliograf
ía

Libros

Medios Didácticos Impresos
Los medios impresos se
caracterizan por codificar
la información mediante la
utilización del lenguaje
textual (suele ser el
sistema simbólico
predominante) combinado
con representaciones
icónicas. En su mayor
parte sonmateriales que
están producidos por
algún tipo de mecanismo
de impresión.

Ventajas

Fáciles de utilizar
Le permite al alumno

guiar su aprendizaje.
Fácil de transportar y
se puede utilizar en
cualquier
lugar
o
momento.
Aprendizaje ordenado.
Enriquece
el
vocabulario.
Puede consultarse en
cualquier momento.

Desventajas
•
•
•
•
•
•

Poca interacción
El aprendizaje puede
volverse...