Medios Digitales
Páginas: 4 (832 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
Diseño en Palermo. Encuentro Latinoamericano de Diseño.
Medios digitales y nuevas tecnologías en la enseñanza del diseño
Oscar Javier Cardozo Guzman y Luis Alberto Lesmes
El problema
Llama laatención encontrar que a pesar de los evidentes avances en tecnología, y particularmente en el campo de las comunicaciones, los procesos educativos parecen mostrar un grado alto de atraso frente a laimplementación y desarrollo de prácticas mediadas, que demuestren resultados sobresalientes y concordantes con los avances mostrados en el ejercicio de otras disciplinas. Mucho se ha discutido alrespecto, pero pareciera no encontrarse una razón válida para justificar el lento y tormentoso proceso. América latina se encuentra inmersa en un generalizado movimiento reformista de las estructuraseducativas iniciado sobre el modelo neoliberal de finales de los años noventa, enmarcado por las tendencias globalizantes, y con claras ideologías de eficiencia y búsqueda de resultados prácticos. El usode los medios digitales en las prácticas educativas es evidentemente estratégico. Permiten romper con límites de tiempo y espacio, amplían la cobertura y el alcance de los procesos; pueden sereconómicos, eficientes, rápidos y efectivos. Sin duda, un tema que nunca ha estado en discusión, es el potencial que las herramientas tecnológicas tienen en la educación. ¿Dónde radica entonces el origen dela problemática?
El diseñar
Aprender el diseñar, enseñar el diseñar, diseñar el diseñar no es hoy en día lo que suponemos es. De la misma manera que la imprenta de Gutemberg modificó la forma cómola información se almacenaba, se reproducía y se transfería, los nuevos medios digitales, particularmente Internet, nos ofrecen nuevas formas y velocidades para crear y acceder a la información.Estas formas y velocidades, para quien convive con ellas desde su formación básica, son del todo naturales, para quien ha tenido que modificar sus estructuras para adaptarse a ellas el proceso de...
Medios digitales y nuevas tecnologías en la enseñanza del diseño
Oscar Javier Cardozo Guzman y Luis Alberto Lesmes
El problema
Llama laatención encontrar que a pesar de los evidentes avances en tecnología, y particularmente en el campo de las comunicaciones, los procesos educativos parecen mostrar un grado alto de atraso frente a laimplementación y desarrollo de prácticas mediadas, que demuestren resultados sobresalientes y concordantes con los avances mostrados en el ejercicio de otras disciplinas. Mucho se ha discutido alrespecto, pero pareciera no encontrarse una razón válida para justificar el lento y tormentoso proceso. América latina se encuentra inmersa en un generalizado movimiento reformista de las estructuraseducativas iniciado sobre el modelo neoliberal de finales de los años noventa, enmarcado por las tendencias globalizantes, y con claras ideologías de eficiencia y búsqueda de resultados prácticos. El usode los medios digitales en las prácticas educativas es evidentemente estratégico. Permiten romper con límites de tiempo y espacio, amplían la cobertura y el alcance de los procesos; pueden sereconómicos, eficientes, rápidos y efectivos. Sin duda, un tema que nunca ha estado en discusión, es el potencial que las herramientas tecnológicas tienen en la educación. ¿Dónde radica entonces el origen dela problemática?
El diseñar
Aprender el diseñar, enseñar el diseñar, diseñar el diseñar no es hoy en día lo que suponemos es. De la misma manera que la imprenta de Gutemberg modificó la forma cómola información se almacenaba, se reproducía y se transfería, los nuevos medios digitales, particularmente Internet, nos ofrecen nuevas formas y velocidades para crear y acceder a la información.Estas formas y velocidades, para quien convive con ellas desde su formación básica, son del todo naturales, para quien ha tenido que modificar sus estructuras para adaptarse a ellas el proceso de...
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