Medios Expresivos I Parcial Domiciliario

Medios expresivos I, Cátedra Groisman, 2014


Parcial domiciliario: análisis de fotografía publicitaria e historieta (tema 3)
1) Fotografía de la campaña de concientización del peligro de los celulares en niños y adolecentes, de la organización francesa “Innocence in danger”, analizada con la bibliografía de la cátedra, precisamente con los textos de Roland Barthes.

Mensaje lingüístico: “Sexualpredators can hide in your child’s Smartphone” (predadores sexuales pueden estar escondidos en los celulares de tus chicos), y el logo de la organización “Innocence in danger” y más abajo el mail de la organización.
Según la bibliografía de la cátedra, podemos decir, que el texto constituye un mensaje parásito, lo que quiere decir que ya no es como en siglos pasados, que la imagen ilustraba lapalabra, sino que en forma inversa, el texto hace más pesada la imagen, le impone una cultura, una moral y una imaginación, una connotación. La leyenda toma una posición de explicación, de énfasis, amplia el conjunto de connotaciones que ya están incluidas en la fotografía, que lleva al lector o al auditorio a descifrar el mensaje y crear la sensación que se quiere dar, fijar la cadena flotante delos significados. Actualmente, a nivel de comunicaciones de masas, es evidente que el mensaje lingüístico esté presente en todas las imágenes, ya sea cumpliendo diferentes roles.
El código que se utiliza en el mensaje lingüístico de esta imagen, no es más que el de la lengua inglesa, que para ser descifrado no exige más conocimientos que el de la escritura y el inglés. Que la leyenda esté escritaen este idioma, muestra un interés porque se propague a nivel mundial (por su carácter de idioma universal), ya que la fundación si solo quisiera trabajar para su país, lo haría en francés, lo que borra las fronteras de un problema específico de una sociedad en particular, sino que afecta a la gran mayoría de los países del mundo.
Pero a la vez, el signo de Innocence in danger no solo transmiteel nombre de la fundación, sino que es un signo doble, de denotación y connotación, nos quiere decir algo mas, nos habla de ese peligro que corren los niños, como dando una señal de alerta.
Las funciones del mensaje lingüístico son dos: de anclaje y relevo si bien pueden coexistir ambas, es más frecuente la función de anclaje como en este caso. A nivel del mensaje literal, la función denominativacorresponde al anclaje de todos los sentidos posibles (denotados) del objeto y a nivel del mensaje, guía ya no la identificación sino la interpretación, impide que los sentidos connotados se ramifiquen hacia sitios demasiado personales por parte del lector. El anclaje es un control, tiene una responsabilidad sobre el empleo del mensaje. La leyenda nos ayuda a interpretar que esa mano en el cuerpode la chica no es de otra persona más que de algún “sexual predator”, cumple su función de anclar el concepto al que se quiere llegar, y no dejar que cada individuo desarrolle un pensamiento diferente acerca de quién podría llegar a ser esa mano. También, nos ayuda a entender que es a través del teléfono celular que estas personas actúan, toma el control de la significación de esa relación,celular y pedofilia.
El mensaje icónico no codificado, imagen denotada:
Las características del mensaje icónico o mensaje literal, es que es un mensaje primitivo, constituido por lo que queda en la imagen cuando se borran mentalmente los signos de connotación, como la ausencia de todos los sentidos, llena de todos los sentidos, aunque suene un poco contradictorio, es también un mensaje suficiente, tienepor lo menos un sentido a nivel de la identificación de la escena representada. Despojada de sus connotaciones, radicalmente objetiva, en otros términos inocente. La naturaleza parece producir espontáneamente la escena representada, como si fuera una toma casual. En general, la fotografía no puede intervenir en el interior del objeto, salvo en este caso, que la fotografía esta trucada, la mano...