Medios instruccionales en la educación

Introducción

En la actualidad la educación presenta innovaciones tanto en su metodología y de cómo impartirla, el alumno demanda nuevas actitudes que lo conduzcan a alcanzar otro nivel de aprendizaje, es por ello que el docente debe de estar a la vanguardia pedagógica y saber utilizar las técnicas adecuadas, fomentando en el educando un aprendizaje significativo.
La creatividad del docentees fundamental en clase, ya que le permite el manejo de medios instruccionales para un mejor desarrollo en la clase, motivando al alumno a activar sus sentidos y así lograr un mejor aprendizaje en el mismo.
Es por eso que el docente debe y es compromiso del mismo, estar aprendiendo cada día mas sobre las vanguardias tanto pedagógicas como tecnológicas que existen actualmente para que se lefacilite tanto a el como al alumno el proceso de enseñanza-aprendizaje y estén mejor preparados y a su vez sean capaces para las nuevas exigencias del mundo.

Medios de Instrucción en la Educación

Los medios instruccionales poseen diferentes conceptualizaciones dentro de los cuales se observan distintas categorías:

* El medio como instrumento para el logro de un objetivo , definido como unrecurso a través del cual se pueden alcanzar los objetivos requeridos para el logro del aprendizaje concreto
* El medio como estimulo, entendido como una herramienta efectiva que permite estimular la atención de alumno durante la instrucción;
* El medio como presentación de contenido, el cual se define como el encargado de llevar por los canales de información al educando y el último
*El medio como mejora de la instrucción, considerado como aquel que permite proveer al educando una enseñanza efectiva y de calidad.

Con esta finalidad, la enseñanza a utilizado durante muchos años distintos medios auxiliares como mapas, diagramas, películas, transparencias, pizarrones, entre otros, que le han permitido hacer más claros y accesibles sus temas. Los medios de instrucciónpermiten:
* Presentar los temas o conceptos de un tema de una manera objetiva, clara y accesible.
* Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje.
* Estimulan el interés y la motivación del grupo.
* Acercan a los participantes a la realidad y a darle significado a lo aprendido.
* Permiten facilitar la comunicación. Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.Gráficos | Acetatos, graficas, laminas, carteles, planos, diagramas, mapas conceptuales, etc. |
Fotográficos | Fotografías, diapositivas, mapas, planos,etc |
Audiovisuales | Videos, películas, televisión educativa, etc. |
Auditivos | Cd´s, radio, discos grabados, |
Tridimensionales | Maquetas, globos terráqueos, modelos a escala |
Otros | Internet, maquinas o herramientas de trabajo,computadoras, libros, enciclopedias, etc. |
Fig. 1.1 Medios de Instrucción

Selección del medio informativo

Consiste en determinar que medio de instrucción es el más adecuado para el logro de un objetivo dado. Para seleccionar un medio deben tomarse en cuenta todos los componentes del sistema ya que cada uno de ellos aportará información válida para dicha selección. Por ello en la selección seconsidera: el estímulo del objetivo, las características de la audiencia, la modalidad y técnica de la instrucción y las características del ambiente. Debe tenerse en cuenta que no importa cuan bueno sea un medio. El aprendizaje no será correcto si el mensaje está mal diseñado. Si está bien diseñado pero se usa el medio incorrecto, el aprendiz no comprenderá el menaje y el aprendizaje serádeficiente. Del mismo modo la habilidad del docente y su actitud pueden favorecer o afectar el uso del recurso y por ende el aprendizaje

Fig. 1.2 Pizarrón
El docente debe tomar conciencia que el uso de las nuevas tecnologías son un desafío en su quehacer diario y se hace necesario que los educadores incluyan en sus herramientas de trabajo los más innovadores medios instruccionales para impartir en...