Medios masivos de comunicación
Páginas: 69 (17145 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
COLEGIO DE BACHILLERES
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DEL SISTEMA
DE ENSEÑANZA ABIERTA
TALLER DE ANÁLISIS
DE LA COMUNICACIÓN I
FASCÍCULO 3.
LENGUAJE Y RECEPCIÓN
DIRECTORIO
Lic. Ramón Díaz de León Espino
Director General
Fís. Rafael Velázquez Campos
Secretario Académico
Lic. Ricardo Orozco Castellanos
Coordinador Sectorial de la Zona Norte
Lic. Arturo Monterrosas TobónCoordinador Sectorial de la Zona Centro
Profra. Ma. Elena Solís Sánchez
Coordinadora Sectorial de la Zona Sur
Mtro. Norman Pérez Paz
Coordinador del Sistema de Enseñanza Abierta
Mtra. Susana Sabath Heller
Directora de Planeación Académica
Q.F.B. Ma. Elena Sauceda Delgado
Directora de Servicios Académicos
Prof. Ricardo Camacho Segura
Director de Extensión Cultural
Derechos Reservados conforme a la ley
C2002, COLEGIO DE BACHILLERES
Prolongación Rancho Vista Hermosa Núm. 105
Col. Ex Hacienda de Coapa
Delegación Coyoacán, CP 04920, México, D.F.
ISBN 970-632-092-X
Impreso en México
Printed in Mexico
Primera edición:
2
COLEGIO DE BACHILLERES
TALLER DE ANÁLISIS
DE LA COMUNICACIÓN I
FASCÍCULO III. LENGUAJE Y RECEPCIÓN
Autores: Rafael León Hernández
Frank Viveros Ballesteros
3
Asesora decontenido:
Patricia Fernández Hernández
Asesora pedagógica:
Zafira Paula Meza Monge
Esta publicación tiene fines didácticos y de investigación
científica acordes a los establecidos en el artículo 18 y
análogos de la Nueva Ley Federal de Derechos de Autor.
4
ÍNDICE
PRESENTACIÓN GENERAL
7
PRESENTACIÓN
9
PROPÓSITO
11
INTRODUCCIÓN
13
CUESTIONAMIENTO GUÍA
15
EL LENGUAJE: SUS POSIBILIDADES YMANIFESTACIONES
17
ORIGEN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
17
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
19
TIPOS DE LENGUAJE
23
CONCEPTOS DE SIGNO, SÍMBOLO Y SEÑAL
32
IMPORTANCIA DEL ACTO COMUNICATIVO EN DISTINTOS ÁMBITOS
SOCIALES
37
EL PROCESO DE INTERPRETACIÓN
37
EL ENTORNO: CONTEXTO PRAGMÁTICO, SOCIAL Y CULTURAL
38
LOS NIVELES DE SIGNIFICACIÓN: DENOTACIÓN-CONNOTACIÓN
42
FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL ACTOCOMUNICATIVO
47
FUNCIÓN REFERENCIAL
47
FUNCIÓN EXPRESIVA
48
FUNCIÓN INCITATIVA
48
FUNCIÓN POÉTICA O RETÓRICA
48
5
FUNCIÓN FÁTICA
48
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
48
49
REFERENCIALIDAD DE LOS MENSAJES
FUNCIÓN RETÓRICA O POÉTICA DEL LENGUAJE
50
FIGURAS RETÓRICAS
52
RECAPITULACIÓN
55
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
57
LINEAMIENTOS DE AUTOEVALUACIÓN
59
ANEXO. LA PALABRA FINGIDA
62BIBLIOGRAFÍA
65
6
PRESENTACIÓN GENERAL
El Colegio de Bachilleres, dentro de su plan de trabajo 1991-1994, consideró necesario
impulsar la actualización y homogeneización de los programas de su plan de estudios,
en sus modalidades escolarizada y abierta.
Con este propósito, y con una amplia participación de maestros del Colegio, se desarrollaron los trabajos de actualización, orientados alfortalecimiento de la formación propedéutica universitaria de sus egresados, de tal manera que nuestra Institución responda
mejor, desde su ámbito de competencia, a los requerimientos del país.
Como fruto de ese esfuerzo académico de profesores del Colegio de Bachilleres, en
colaboración con asesores psicopedagógicos y de contenido, se proporcionan a nuestros
estudiantes estos fascículos de apoyo alaprendizaje, los que en forma dinámica se irán
mejorando en la medida que se recojan las experiencias directas y enriquecedoras que
aporta el ejercicio educativo.
DIRECCIÓN GENERAL
7
8
PRESENTACIÓN
El Colegio de Bachilleres, en apoyo a su programa “Actualización y Homogeneización de
los programas del Plan de Estudios”, preparó el presente fascículo: Lenguaje y recepción, el cual constituye eltercero de una serie de seis que integran la asignatura Taller
de Análisis de la Comunicación I.
En su contenido se analizan diversos elementos de manera que te facilitan el aprendizaje y la construcción del conocimiento para que, al finalizar su estudio, puedas aplicar
lo aprendido en las diferentes actividades de tu vida diaria. Estos elementos son:
9
PRESENTACIÓN
PROPÓSITO
INTRODUCCIÓN...
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DEL SISTEMA
DE ENSEÑANZA ABIERTA
TALLER DE ANÁLISIS
DE LA COMUNICACIÓN I
FASCÍCULO 3.
LENGUAJE Y RECEPCIÓN
DIRECTORIO
Lic. Ramón Díaz de León Espino
Director General
Fís. Rafael Velázquez Campos
Secretario Académico
Lic. Ricardo Orozco Castellanos
Coordinador Sectorial de la Zona Norte
Lic. Arturo Monterrosas TobónCoordinador Sectorial de la Zona Centro
Profra. Ma. Elena Solís Sánchez
Coordinadora Sectorial de la Zona Sur
Mtro. Norman Pérez Paz
Coordinador del Sistema de Enseñanza Abierta
Mtra. Susana Sabath Heller
Directora de Planeación Académica
Q.F.B. Ma. Elena Sauceda Delgado
Directora de Servicios Académicos
Prof. Ricardo Camacho Segura
Director de Extensión Cultural
Derechos Reservados conforme a la ley
C2002, COLEGIO DE BACHILLERES
Prolongación Rancho Vista Hermosa Núm. 105
Col. Ex Hacienda de Coapa
Delegación Coyoacán, CP 04920, México, D.F.
ISBN 970-632-092-X
Impreso en México
Printed in Mexico
Primera edición:
2
COLEGIO DE BACHILLERES
TALLER DE ANÁLISIS
DE LA COMUNICACIÓN I
FASCÍCULO III. LENGUAJE Y RECEPCIÓN
Autores: Rafael León Hernández
Frank Viveros Ballesteros
3
Asesora decontenido:
Patricia Fernández Hernández
Asesora pedagógica:
Zafira Paula Meza Monge
Esta publicación tiene fines didácticos y de investigación
científica acordes a los establecidos en el artículo 18 y
análogos de la Nueva Ley Federal de Derechos de Autor.
4
ÍNDICE
PRESENTACIÓN GENERAL
7
PRESENTACIÓN
9
PROPÓSITO
11
INTRODUCCIÓN
13
CUESTIONAMIENTO GUÍA
15
EL LENGUAJE: SUS POSIBILIDADES YMANIFESTACIONES
17
ORIGEN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
17
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
19
TIPOS DE LENGUAJE
23
CONCEPTOS DE SIGNO, SÍMBOLO Y SEÑAL
32
IMPORTANCIA DEL ACTO COMUNICATIVO EN DISTINTOS ÁMBITOS
SOCIALES
37
EL PROCESO DE INTERPRETACIÓN
37
EL ENTORNO: CONTEXTO PRAGMÁTICO, SOCIAL Y CULTURAL
38
LOS NIVELES DE SIGNIFICACIÓN: DENOTACIÓN-CONNOTACIÓN
42
FUNCIONES DEL LENGUAJE EN EL ACTOCOMUNICATIVO
47
FUNCIÓN REFERENCIAL
47
FUNCIÓN EXPRESIVA
48
FUNCIÓN INCITATIVA
48
FUNCIÓN POÉTICA O RETÓRICA
48
5
FUNCIÓN FÁTICA
48
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA
48
49
REFERENCIALIDAD DE LOS MENSAJES
FUNCIÓN RETÓRICA O POÉTICA DEL LENGUAJE
50
FIGURAS RETÓRICAS
52
RECAPITULACIÓN
55
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
57
LINEAMIENTOS DE AUTOEVALUACIÓN
59
ANEXO. LA PALABRA FINGIDA
62BIBLIOGRAFÍA
65
6
PRESENTACIÓN GENERAL
El Colegio de Bachilleres, dentro de su plan de trabajo 1991-1994, consideró necesario
impulsar la actualización y homogeneización de los programas de su plan de estudios,
en sus modalidades escolarizada y abierta.
Con este propósito, y con una amplia participación de maestros del Colegio, se desarrollaron los trabajos de actualización, orientados alfortalecimiento de la formación propedéutica universitaria de sus egresados, de tal manera que nuestra Institución responda
mejor, desde su ámbito de competencia, a los requerimientos del país.
Como fruto de ese esfuerzo académico de profesores del Colegio de Bachilleres, en
colaboración con asesores psicopedagógicos y de contenido, se proporcionan a nuestros
estudiantes estos fascículos de apoyo alaprendizaje, los que en forma dinámica se irán
mejorando en la medida que se recojan las experiencias directas y enriquecedoras que
aporta el ejercicio educativo.
DIRECCIÓN GENERAL
7
8
PRESENTACIÓN
El Colegio de Bachilleres, en apoyo a su programa “Actualización y Homogeneización de
los programas del Plan de Estudios”, preparó el presente fascículo: Lenguaje y recepción, el cual constituye eltercero de una serie de seis que integran la asignatura Taller
de Análisis de la Comunicación I.
En su contenido se analizan diversos elementos de manera que te facilitan el aprendizaje y la construcción del conocimiento para que, al finalizar su estudio, puedas aplicar
lo aprendido en las diferentes actividades de tu vida diaria. Estos elementos son:
9
PRESENTACIÓN
PROPÓSITO
INTRODUCCIÓN...
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