medios

a) La mediación pedagógica es el procedimiento por el cual el “mediador”, uno de los tres integrantes de la triada: docente – alumno- contenido, logra facilitar la resolución del conflictocognitivo entre las otras dos partes intervinientes. La función del mediador es cuestionar la postura de las partes para lograr la apropiación del conocimiento.
f) El concepto de competencia hace referenciaal conjunto de capacidades, sus niveles de integración y aplicación en los diferentes ámbitos de la vida individual y social. Ayuda a elaborar los currículos a nivel institucional pues favorece laselección y organización de experiencias teniendo en cuenta que tipo de niño o joven se desea formar.
Una competencia es un “saber hacer, con saber y con conciencia”. Un sujeto será competente cuandopueda dominar diferentes tipos de contenidos, aplicar ese contenido en la resolución de las múltiples situaciones que la vida presenta.
Las competencias integran diferentes capacidades en estructurascomplejas:
Capacidades intelectuales: procesos cognitivos necesarios para operar con símbolos, representaciones, ideas, incluyendo las habilidades necesarias para operar con dichas abstracciones.Capacidades prácticas: saber hacer y resolver, habilidades de tipo comunicativo, tecnológico y organizativo.
Capacidades sociales: saber ser en relación a sí mismos y a la sociedad, habilidades departicipación como miembros activos de diferentes grupos.
g) La planificación es necesaria en el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que en ella veremos reflejado el trabajo a realizar en el aula. Seplanificara para saber cuáles serán las capacidades que los alumnos deberán desarrollar, siempre en función de unos objetivos previos.
La planificación se hará por unidad didáctica de trabajo, relativa aun proceso completo e enseñanza-aprendizaje, que no tiene duración temporaria fija, y en la cual se precisaran el conjunto de objetivos didácticos, bloques elementales de contenidos y actividades...