Medios






Informe de Medios de Comunicación y Cultura
“Cultura y Comunicación”
Comenzamos a hablar sobre la Cultura y la Comunicación como dos herramientas del individuo para comunicarse con los demás y satisfacer la necesidad del contacto.
En el Occidente, alrededor de los ’60, nace el hombre industrial, la revolución industrial, donde en Inglaterra se crea la máquina de vapor, los hombresy mujeres comienzan a pensar en cómo comunicarse, los matrimonios con muchos hijos para que trabajen y haya más mano de obra, manejaban una cultura de trabajo, se produce un cambio en la sociedad: “¿Cómo incluirse en los londinenses?”. Cambia la cultura, en la familia burguesa los padres costean los estudios de sus hijos, la industria no solo piensa en Inglaterra y comienza a abrir fábricas enotras naciones donde haya materia prima. Surge el gobierno inglés generoso (entrega becas). Se observa una modificación cultural, en familias de 2 o 3 hijos becan al más inteligente. La diferencia de status que se multiplica y cada vez se nota más. Por otro lado en Francia, surge la revolución armada en contra del rey, manejaban una cultura de libertad y justicia, las fábricas tienen a los empleadoscomo “maquinas”, trabajaban encerrados y con supervisión de sol a sol, para alguien que no estaba acostumbrado podía causarle demencia, locura. Taylor (escritor) hace su aporte humanístico, y sugiere “organización industrial” dándole una pausa de 5 minutos en la jornada laboral, planteando que luego del descanso volverían al trabajo con más fuerzas, y se vio como resultado el “humanismo” en esos5 minutos, cuando antes solo se trabajaba y no se veían vínculos entre los empleados. Luego propone 20 minutos, el resultado fue que la producción siguió igual o aumenta pero poco. Por ultimo en lugar de 20 minutos, 2 horas de descanso, los trabajadores se opusieron, sentían que eso era perder dignidad, porque el hombre no solo trabaja por un salario, sino también por dignidad propia. Años despuésel Marxismo dijo que esto había sido una trampa para el trabajo obrero.

Surge el famoso proceso de comunicación, a través del pedido de comunicar un emisor y un receptor mediante una máquina. Se traslada a la educación, religión y cultura. El Emisor es “el que sabe”, el “plano alto” y el Receptor “el ignorante”, el “plano bajo”. Lo que ocurre luego es que las distintas ciencias nos van amostrar un plano más igualitario, Emisor y Receptor a la misma altura, porque ambos son humanos, pero, al emisor se le multiplica el trabajo, porque el receptor puede oponerse, están a la misma altura, ambos son emisores y receptores.
En la Educación Clásica, era solamente el enfoque en el docente y la bibliografía que se daba. En cambio, en la Educación Moderna, el eje esta puesto en el alumno, susanhelos, su búsqueda. Para esto es imprescindible que el alumno pregunte e indague.
Desde el punto de vista de la Filosofía, la condición infaltable era “la curiosidad”, querer saber. Se necesitan fuentes, bibliografía, experiencia, tramas de películas, letras de canciones, deportes, religión, en fin, saberes. Preocuparse por todo, no solo lo que nos interesa.
Desde el punto de vista de laSociología, la condición infaltable es “el feedback”, se trata de un tripartito, en el medio quedaría el Emisor, con un papel humilde, y en un extremo como primer lugar, la fuente de sustentación por la cual el emisor se va a “alimentar de información”, y del otro lado, después del emisor, vendría el Receptor. Entonces el tripartito estaría formado por una “Fuente de sustentación” – “Emisor” –“Receptor”.
Desde lo Psicológico, es “recurrir a la memoria”, a esto los comunicadores lo llaman “destino”. Aprender para hacer, replicar, recrear. “Memoria + Destino”.

En las Ciencias de la Comunicación, el objeto de estudio son todas las ciencias, porque la comunicación esta en todos los ámbitos. La Tecnología ocupa un gran lugar en el nuevo paradigma de la comunicación.

El Emisor, también...