Medios

EJE N° 2- La política como programa de acción e inclusión social

Objetivos:
1. Reflexionar sobre la importancia de la conformación de un Gobierno como órgano supremo de un país.
2. Entender la política como un espacio de búsqueda de consensos, respeto a las diferencias y a la convivencia en la diversidad y disposición al diálogo.


Eje Conceptual N° 1: Concepto de política y elpoder. La política como vida en común. El ser humano como sujeto político. La política como profesión, como resolución de conflictos. Formas actuales de política. La ética de los gobernantes. El poder político. Autoridad y legitimidad. Los instrumentos del poder. Políticas públicas. Las nuevas perspectivas de las políticas públicas. La inseguridad, la salud y la educación como políticas públicas.Trabajo de evaluación:
Trabajos prácticos integradores- Lectura e interpretación de textos (Bibliografía especializada, Artículos Periodísticos, textos legales, fragmentos de obra de investigación, etc.) Resolución de situaciones dilemáticas tomando una posición personal fundamentada. Reflexión y análisis de diferentes situaciones formulando conclusiones personales y/o grupales. Autoevaluación grupal e individual.
Debates. Aplicación de conceptos en análisis de casos (transferencia con la realidad)- Resolución de situaciones apelando al uso de argumentos y contra – argumentos Se evaluara la disposición frente al trabajo y la capacidad que vayan desarrollando para realizar reflexiones críticas y argumentaciones

Criterios de evaluación:
Análisis e interpretación de textos.Uso del vocabulario técnico.
Resolución de situaciones problemáticas.
Actitud reflexiva y crítica ante situaciones problemáticas.
Participación activa.



1.- Los jóvenes chaqueños y la política
Domingo, 27 de marzo de 2011 - Publicado en la Edición Impresa
Señor director de NORTE:
Una encuesta realizada recientemente sobre una muestra de 1186 estudiantes universitarios, de distintascarreras, puso de manifiesto un grado significativo de desinterés por la política. Del sondeo, emprendido por expertos en la materia en diferentes facultades tanto públicas como privadas, se desprende, por parte de los alumnos, un claro rechazo hacia los partidos políticos. No obstante, surge entre los estudiantes una real motivación por los problemas del país, a cuya solución se busca contribuir através de organizaciones que no son de carácter político. Los datos recogidos no sorprenden. La escasa cultura cívica no es patrimonio exclusivo de nuestros jóvenes. En todo caso, su ignorancia refleja la propia ignorancia y la falta de compromiso de la mayoría de los adultos. En suma, el desinterés político de los jóvenes, coincidente con el de tantos adultos, afecta su compromiso con laRepública, lo cual resulta inquietante. Cuando se contempla esta cuestión, puede advertirse que las actitudes y opiniones observadas no son ajenas al devenir de la vida política del país, cargada para la mayoría de frustraciones, hecho que aumenta las razones de escepticismo y la generalizada creencia de que la corrupción asedia la actividad política y es mejor para los honestos mantenerse distantes deella. Lamentablemente, ese juicio crítico también ha alcanzado a las organizaciones juveniles de la vida universitaria, la cual ha sido acusada de corrupción e ineficiencia, lo que completa un cuadro desalentador. Si se considera el contraste existente entre las aspiraciones y proyectos de vida de los jóvenes, nutridos en la mayoría de los casos de idealismo, y la descarnada lucha de los partidospolíticos y la perpetuación de muchos de sus dirigentes, se advierte muy pronto su incompatibilidad. De ahí que los jóvenes opten por encaminarse hacia las ONG, grupos religiosos y asociaciones de profesionales confiables y desinteresadas por el poder, pues allí encuentran positivos caminos para obrar por el bien común. Asimismo, un sector importante percibe la actividad política como una demora,...