medises

bón, 2005, p. 66-73)
6. Según el Acuerdo número 444 por el que se establecen lascompetencias que constituyen el marco curricular común delSistema Nacional de Bachillerato. (SEP, 2008)
7.COMPETENCIAS DOCENTES
8. Según Teresa Aldape Competencias Administrativas: Contribuyen a enlazar la actividad docente con las demandas de la institución. Competencias Académicas: Sobre su materia deespecialidad, métodos, equipos y tecnologías para la enseñanza-aprendizaje. Competencias Humano-Sociales: Relacionadas con la capacidad para relacionarse armoniosamente con su grupo, compañeros de trabajo,padres de familia y otros. (Aldape, 2008, p.22)
9. Según Phillippe Perrenoud 1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje. 2. Gestionar la progresión de los aprendizajes 3. Elaborar y hacerevolucionar dispositivos de diferenciación. 4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo. 5. Trabajar en equipo. 6. Participar en la gestión de la escuela. 7. Informar e implicar a lospadres. 8. Utilizar las nuevas tecnologías. 9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. 10. Organizar la propia formación continua. (Perrenoud, 2004, p.6)
10. Según los documentos de laRIEB Organiza su propia formación continua. Identifica sus propios procesos de aprendizaje y los utiliza para fomentar el aprendizaje permanente de los estudiantes (aprender a aprender). Creaambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes. Contribuye a laformación de una ciudadanía democrática. Contribuye al desarrollo físico, social y emocional de los estudiantes. Trabaja en forma colaborativa y participa en redes académicas de profesionales de laeducación. Domina los referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particularidades en cada una de las asignaturas. Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística...