medologia primer trabajo practico




ESCUELA DE ENFERMERÍA

CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

MODALIDAD DISTANCIA


Metodología del acceso al conocimiento 2

PRIMERA ENTREGA

DOCENTE TITULAR: Silvia Rinaldi

Alumnos: Generoso Ornela
Arroyo Hernán.

Año: 2015

Localidad: Gregorio de Laferrere

TRABAJO PRÁCTICO 1

¿Qué imagen tengo de mí como escritor o escritora?

Escribir es como fotografiarse y explicar cómoescribes es como querer explicar la fotografía.

Responder a las siguientes preguntas elaborando un monólogo escrito sobre tu imagen de escritor o escritora.

¿Me gusta escribir? ¿Qué es lo que me gusta más de escribir? ¿Y lo que me gusta menos?
¿Escribo muy a menudo? ¿Me da pereza ponerme a escribir?
¿Por qué escribo?
¿Qué escribo? ¿Cómo son los textos que escribo?
¿Cuándo escribo? ¿En quémomentos? ¿En qué estado de ánimo?
¿Empiezo enseguida a escribir o antes dedico tiempo a pensar? ¿Hago muchos borradores?
¿Repaso el texto muy a menudo? ¿Consulto diccionarios u otros libros?
¿De qué manera creo que podrían mejorar mis escritos?
¿Qué siento cuando escribo?
¿Qué dicen los lectores de mis textos? ¿Los leen fácilmente? ¿Los entienden?
¿Me preocupa mucho que pueda haber faltas en el texto?¿Dedico tiempo a corregirlas?

Si me gusta escribir; lo que mas me gusta de escribir es narrar lo que entendí del texto leído. Lo que menos me gusta son las correcciones, a pesar de que son de suma necesidad, conllevan tiempo.
No escribo a menudo por la falta de tiempo, no es que me da pereza, es el poco tiempo del cual dispongo.
Escribo para presentar los trabajos a la facultad, los textos queescribo son explicativos a lo comprendido.
Escribo a menudo, en los momentos libres en donde me encuentro predispuesto y tranquilo. Mi estado de animo debe ser optimo por que entiendo que al escribir eso se transmite, no podría hacerlo encontrándome cansado o fastidioso.
Me gusta comenzar enseguida e ir modificando a medida que termino una idea. Los borradores los tengo en la computadora.
Si megusta repasar los textos siempre; ya que creo que siempre hay algo para modificar que se me pudo haber pasado en alto.
Recurro a diccionarios cuando encuentro un término que no comprendo y a los libros en caso de querer ampliar ese término.
Mis escritos creo que mejorarían en la medida que yo disponga de más tiempo para leer.
Cuando escribo siento una gran ansiedad por poder expresar lo comprendidode lo leído.
Generalmente de mis textos dicen que son claros, concisos y bien narrados.
Al ser claros y concisos se leen fácilmente y son comprendidos sin problemas.
Siempre me preocupa que hayas faltas, me gusta que mis textos sean bien aceptados por quien los lee. Y me gustaría disponer aun de más tiempo para corregirlos y llegar a la máxima perfección posible.TRABAJO PRÁCTICO 2

Producir un texto argumentativo siguiendo el proceso de escritura descripto. Tener en cuenta las siguientes consideraciones, que pueden guiar siempre su proceso de producción de textos argumentativos escritos:
Determinación del tema.
Elección del hecho.
Explicitación clara de la tesis u opinión.
Elección de los argumentos que fundamentarán dicha tesis y redacción de éstos.Elaboración de la conclusión, en corcondancia con la tesis u opinión y consecuente con los argumentos expuestos.
Atención a coherencia y cohesión textual.
Adecuación del escrito al objetivo y los destinatarios previstos.



Uso y abuso de celulares en colegios

El uso de celulares en la actualidad es parte de la vida cotidiana tanto de adultos como en adolescentes. El teléfono celular nos brinda laposibilidad de una comunicación más rápida, eficaz y confiable. Las personas pueden comunicarse entre si sin importar en que lugar estén.
Esta necesidad de comunicación constante en los adolescentes ha hecho del celular un boom. Lo incluyen en todos los momentos de su vida.. Y si la educación es parte de la vida de los adolescentes ¿Por qué dejar afuera de los colegios el uso de los mismos?
Es...