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Páginas: 4 (798 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
AMBIENTES DE APRENDIZAJE - AMBIENTES ENRIQUECIDOS
PARA TENER EN CUENTA:
-Cuando hablamos de “ambientes enriquecidos” no nos referimos al espacio físico.
El espacio físico es la sala, elpatio, los espacios de material que el centro infantil tiene, y que nos preexisten, es decir los recibimos como son y poco podemos modificar en ellos.
Un ambiente enriquecido es aquel que ha sido“pensado” por el agente educativo, donde se intenta cuidar el sostenimiento y los aprendizajes más ricos para los niños. Por lo tanto es parte de la planeación.
-Hay ambientes de distinto tipo, pero sinos referimos al “Ambiente físico”, estamos hablando de nuestra intervención sobre el espacio, es decir cómo distribuimos los muebles y los objetos, cuán despejado está el espacio, cuánto espacio haypara desplazarse, qué hay en las paredes, los colores, la luz, el aire que circula...
Un ambiente físico enriquecido deberá tener:
movilidad, es decir que todo mueble u objeto pueda desplazarse,sacarlo del aula, cambiar de posición…
elementos significativos para los niños en las paredes (por ejemplo sus dibujos, reproducciones de libros que les gustan mucho, reproducciones de pintoresligadas a algún tema interesante para el grupo, letras si está apareciendo ese interés en los niños, objetos ligados a aquello con lo que están jugando, a los proyectos que están desarrollando…)
“aire”, enel sentido de no estar saturado de cosas, de dejar ciertos vacíos, ciertos blancos…
facilidad para que los niños circulen
buenas dimensiones
en el caso del espacio exterior, pasto, arena, tierra,trepadoras, columpios, juegos diversos que permitan distintas exploraciones, plantas…
Si “los rincones” de la sala están muy organizados, será interesante volver a pensar cuánta movilidad ofrecen ala hora de inventar el juego. Si “la casita” es un espacio fijo de la sala, tal vez sea más complejo para los niños inventar un hospital, un supermercado, una calesita… Repensar el juego en...
PARA TENER EN CUENTA:
-Cuando hablamos de “ambientes enriquecidos” no nos referimos al espacio físico.
El espacio físico es la sala, elpatio, los espacios de material que el centro infantil tiene, y que nos preexisten, es decir los recibimos como son y poco podemos modificar en ellos.
Un ambiente enriquecido es aquel que ha sido“pensado” por el agente educativo, donde se intenta cuidar el sostenimiento y los aprendizajes más ricos para los niños. Por lo tanto es parte de la planeación.
-Hay ambientes de distinto tipo, pero sinos referimos al “Ambiente físico”, estamos hablando de nuestra intervención sobre el espacio, es decir cómo distribuimos los muebles y los objetos, cuán despejado está el espacio, cuánto espacio haypara desplazarse, qué hay en las paredes, los colores, la luz, el aire que circula...
Un ambiente físico enriquecido deberá tener:
movilidad, es decir que todo mueble u objeto pueda desplazarse,sacarlo del aula, cambiar de posición…
elementos significativos para los niños en las paredes (por ejemplo sus dibujos, reproducciones de libros que les gustan mucho, reproducciones de pintoresligadas a algún tema interesante para el grupo, letras si está apareciendo ese interés en los niños, objetos ligados a aquello con lo que están jugando, a los proyectos que están desarrollando…)
“aire”, enel sentido de no estar saturado de cosas, de dejar ciertos vacíos, ciertos blancos…
facilidad para que los niños circulen
buenas dimensiones
en el caso del espacio exterior, pasto, arena, tierra,trepadoras, columpios, juegos diversos que permitan distintas exploraciones, plantas…
Si “los rincones” de la sala están muy organizados, será interesante volver a pensar cuánta movilidad ofrecen ala hora de inventar el juego. Si “la casita” es un espacio fijo de la sala, tal vez sea más complejo para los niños inventar un hospital, un supermercado, una calesita… Repensar el juego en...
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