MEEP - MEEAyA

PROYECTO Nº 4

“HISTORIAS EN CUADRITOS”



OBJETIVOS:
Identificar la historieta como un género literario.
Establecer diferencias entre la historieta y otros formatos textuales.
Reconocerlos elementos que conforman una historieta.
Valorar la importancia de la imagen fusionada con el texto.
Identificar a las personas responsables de la autoría de una historieta y determinar susfunciones.
Promover el gusto por la lectura de este género literario.
Desarrollar competencias para crear historietas que incluyan los recursos propios de este formato.
Propiciar situaciones querelacionen imagen y texto para elaborar historietas.


DESARROLLO
Se trabajará con el formato historieta caracterizándolo como una secuencia de dibujos que cuenta una historia o relato con texto o sinél.
En el proceso, se distinguirán los recursos propios de este tipo textual a través de la observación y el análisis de distintas viñetas, tiras, páginas de historietas publicadas en diarios yrevistas, y libros que respondan a los propósitos del proyecto.
Empleando personajes conocidos o creando los propios, los alumnos realizarán sus propias historietas individualmente o en parejas.
Elproducto final será armado de un mural de historietas, presentando a la comunidad escolar como una galería.


TIEMPO ESTIMADO: 3 meses


FRECUENCIA SEMANAL: una vez por semana, durante dos horas.SECUENCIA DIDÁCTICA


Primer momento: Acercamiento a la historieta

a.- Indagación, a través de preguntas orientadoras, de la información que los alumnos tienen sobre este género literario.Para ello, se confeccionará una ficha que los alumnos completarán en forma individual y por escrito. Mediante una puesta en común, compartirán la información de sus fichas con el resto.
Preguntasposibles:
¿Te gusta leer historietas? Por qué?
¿Qué personajes de historietas conocés?
¿Conocés el nombre de algún dibujante de historietas?
¿Quién escribe los textos de una historieta?
¿En qué...