MEI y los alumnos del IPN

Los alumnos de nuevo ingreso ante el Modelo Educativo en el IPN.
Resalta la importancia de que el alumno de nivel superior tenga claro el proceso de aprendizaje significativo que se logra a travésde cursar una serie de unidades académicas que pretenden centrarse en el desarrollo de estrategias basadas en el Modelo Educativo del Instituto (MEI).
El MEI plantea que el centro del modelo será elalumno. Se trata de identificar las estrategias para involucrar a los alumnos en el conocimiento y aplicación del MEI.
El aprendizaje no es un asunto sencillo de transmisión, internalización yacumulación de conocimientos, sino un proceso activo por parte del alumno que consiste en enlazar, extender, restaurar e interpretar y, por lo tanto, construir conocimiento desde los recursos de laexperiencia y la información que recibe.
La persona debe relacionar, organizar y extrapolar los significados de éstas.
Éste es el verdadero aporte de Piaget. Un aprendizaje eficaz requiere que los alumnosoperen activamente en la manipulación de la información, pensando y actuando sobre ella para revisarla, expandirla y asimilarla.
Los profesores ayudan al desempeño del alumno en la construcción pero noproveen información en forma explícita. De todos modos existen diversas ideas y planteamientos acerca de lo que significa ayudar al desempeño y la construcción de conocimientos.
Mediante losprocesos de aprendizaje, el alumno construye estructuras (o sea, formas de organizar la información), las cuales facilitarán mucho el aprendizaje futuro; estas estructuras son amplias, complicadas, y estáninterconectadas; son las representaciones organizadas de experiencias previas, relativamente permanentes y sirven como esquemas que funcionan para filtrar, codificar, categorizar y evaluar activamentela información que uno recibe en relación con alguna experiencia relevante.
El conocimiento es un producto de la interacción social y de la cultura, donde todos los procesos psicológicos superiores...