Meipe Caracterización

GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
ANALIZANDO
MI PRÁCTICA EDUCATIVA

QUE PRESENTA
Ma. De la Luz Galán González

ESTUDIANTE DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Mtra. REBECA AGUAYO MARTÍNEZ
Dr. MARÍADEL CARMEN ORTÍZ ROSALES
Dr. GILBERTO RODRÍGUEZ GARCÍA
SEDE: Tlajomulco, 12 de Julio de 2011

ABSTRACT

This work tells of the methodology which underpins ANALYSIS OF EDUCATIONAL PRACTICE, making a reference from the collection of data and analysis thereof, describing the methodology used to it up to the characterization of the teacher

RESUMEN
Elpresente trabajo da cuenta del proceso metodológico en el que se sustenta el ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA, haciendo una referencia desde el levantamiento de datos y el análisis de los mismos, describiendo la metodología empleada para ello hasta llegar a la caracterización del profesor.

ÍNDICE

ABSTRACT 2
ÍNDICE 3
RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN (RAE) 4
INTRODUCCIÓN 5ANÁLISIS Y SISTEMATIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN 7
CATEGORIZACIÓN 22
CARACTERIZACIÓN 34
HACIA LA PROBLEMATIZACIÓN 47
CONCLUSIONES: 50

RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN (RAE)

|Título: ANALIZANDO MI PRÁCTICA EDUCATIVA |
|Autor: Ma. De la Luz Galán González Correo:lucygalan@yahoo.com.mx |
|Publicación: Tlajomulco de Zuñiga. Municipio de Tlajomulco, Jalisco. Julio 2011. México CEP-MEIPE |
|Unidad: Centro de Estudios de Posgrado (CEP) Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa (MEIPE). Sede Tlajomulco,|
|Jalisco.|
|Palabras claves: Registro, segmento, frecuencia, acción, matriz, pre-categorías, categorías, categorización, caracterización, |
|problematización. |
|Descripción: Refiere alproceso seguido para el análisis de los datos obtenidos en el levantamiento, plasmados en un registro de la |
|práctica docente, para establecer las categorías de forma que pueda llegar a caracterizar mi práctica docente y enunciar el problema |
|de estudio desde el marco de mi acción. |
|Fuentes:.Fierro, Mejía Arauz, García Herrera, Rodríguez Gómez, Woods, Agar, entre otros. |
|Metodología: Investigación cualitativa |
|Contenidos:. Análisis de la práctica docente, categorización, caracterización, problematización ||Conclusión: Para analizar la práctica educativa es preciso regirse a través de una metodología y seguir rigurosamente cada una de sus |
|fases. Este proceso me conduce a caracterizar mi práctica docente. |
|Analista: GGML|

INTRODUCCIÓN

Básicamente este ensayo presenta una narración del proceso de análisis, de los datos de observación recogidos en mi aula de clase. García llama a esta primera etapa “El levantamiento” y dice que consiste en obtener “datos” García (1997)
Como ya se había abordado anteriormente, las técnicas empleadas para la recuperación de mi práctica docente son...