Mejor imposible

HABILIDADES PRÁCTICAS Y COMPETENCIAS EMOCIONALES DE LA IE

1. Autoconciencia;
 Simon, el vecino gay de Melvin, tiene que pedir dinero a sus padres ya que se ha arruinado.Esto le provoca un estado de nervios y miedo ya que no mantiene relación con ellos.
 Simon no quiere aceptar que su perro Verdell ya no le quiera ni le haga caso.

a) Conciencia emocional
 Melvin a pesar de ser un tipomaniatico y que no le gusta hablar con la gente ni relacionarse, se da cuenta de que quiere a Carol, la camarera.
 Melvin se tiene que hacer cargo de Veldell, el perro del vecino. Al principio no le gusta que este con el, le insulta…pero luego le hecha de menos.
b) Correcta autovaloración
 Melvin intenta controlarse hablandose a sí mismo, en la escena en que el agente de Simon le lleva elperro para que le cuide el cierra la puerta para no discutir y tranquilizarse.
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c) Autoconfianza
 Al principio de la película, Melvin, tiene la mania de cerrar cinco veces la puerta con el cerrojo.
 Al final de la peli, se le olvida cerrarla y el se queda fascinado.

2. Autorregulación
 La escena en que Melvil lleva a cenar a Carol a un restaurante. A el le exigen chaqueta y corbata, nose quiere poner la que le ofrecen en el restaurante, entonces rápidamente se va a comprar una y así no monta un espectáculo en el lugar.
 Melvin llega a comer al restaurante de todos los días y se da cuenta que su mesa está ocupada, formando un escándalo y haciendo que se vallan los que estaban allí sentados.

a) Autocontrol
 La misma escena de la chaqueta y la corbata.
 Al comenzar lapelícula, Melvin se encuentra con Verdell el perro, y como no le soporta le tira por la puerta que da a la lavandería.

b) Confiabilidad
 Melvin y Carol cenan en el restaurante y el la falta el respeto.
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c) Conciencia
 Melvin se tiene que quedar con el perro aunque no quiera
 Melvin, Carol y Simon van en el coche.Simon empieza a contar porque no se lleva con sus padres, pero a Melvinle importa poco y les interrumpe contando sus problemas.
d) Adaptabilidad
 Melvin se adapta a la nueva vida que le espera que es vivir con Simon.
 Melvin es incapaz de asumir que Carol no trabaja en el restaurante y no le atenderá más.
e) Innovación
 Una nueva situación, ser novios el y Carol.
 No se siente bien cuando Carol le dice que no va a volver al restaurante.

3. Motivación
Melvin se siente motivado en una de las últimas escenas cuando se decide a ir a casa de Carol y pedirla perdón.
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a) Impulso de logro
 Simon ve a Carol medio desnuda cuando se va a dar un baño y decide volver a pintar.
 Simon pierde sus ganas de pintar tras su accidente.
b) Compromiso
 Melvin tiene el compromiso de llevar a Simon a ver a sus padres
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c) Iniciativa
 Melvin pagatodos los gastos que pueda ocasionar los medicos y los servicios para Spencer, el hijo de la camarera.
 No sale de el llevar a Simon a ver a sus padres, se lo impone el “jefe”

d) Optimismo
 Carol se siente feliz porque su hijo va a poder mejorar de su enfermedad y va a tener un buen médico que le atienda.
 Simon esta triste, le van a quitar la casa y lo peor es que el piensa que no va apoder volver a pintar.

4. Empatía
 Melvin, Carol y Simon van en el coche.Carol esta escuchando detenidamente a Simon cuando le cuenta la historia de porque no se habla con sus padres.
 Melvin quita importancia a lo que está contando Simon, sobre el problema con sus padres y empieza a contar los detalles de su vida.

a) Comprensión de los otros
 Melvin se da cuenta de lo mal que lo estápasando Carol con el problema de su hijo y le paga los gastos médicos.
 Después de haber sido atacado Simon y de que le destrozaran la casa, Melvin se burla de ello.

b) Desarrollar a los otros
 Melvin se preocupa del estado de salud de Simon.Le va a visitar y además le lleva un caldo.
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c) Servicio de orientación
 Melvin ayuda a Carol con los gastos médicos de su hijo.
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d)...