MEJORA DE CONVICV
Páginas: 21 (5070 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2015
Guía
1
para la
Elaboración
del Plan de
convivencia
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
La Consejería de Educación agradece a Dª Nélida Zaitegui y a Dª Leire Acha la cesión desinteresada de algunos de los materiales que se incluyen en este cuadernillo.
1
Edita: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación
Diseño de portada ycontraportada: Carmen Herrera Romero
Depósito legal: SE-4.870/07
ISBN: 978-84-690-8115-0
Maqueta e imprime: Tecnographic, SL
Guía para la elaboración del Plan de convivencia
página
2
1
PLAN DE CONVIVENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
•
Elaboración del Plan de Convivencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
•
Plan deConvivencia, parte del Proyecto Educativo del Centro . . . . . .
11
•
Objetivos del Plan de Convivencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
•
Contenido del Plan de Convivencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA . . . . . . .
17
•
Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
17
•
Sensibilización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
•
Diagnóstico de la convivencia en el centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
•
Planificación: concreción de los objetivos a partir del diagnóstico. . . . .
25
•
Detección de necesidades formativas de la comunidad educativa: Plan deformación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
•
Presentación: Guión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27
•
Difusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
•
Seguimiento y evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
28
página
5
Guía para la elaboración del Plan de convivencia
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Pág.
1
Guía para la elaboración del Plan de convivencia
página
4
[ Introducción
1
E
l Decreto 19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoción de la Cultura dePaz y la mejora de la
convivencia en los centros sostenidos con fondos públicos, señala
como el objetivo fundamental:
propicie que la vida escolar se desarrolle de manera ordenada y
gratificante y, con ello, el incremento del tiempo dedicado a la
enseñanza y al aprendizaje, lo que redundará en un mayor éxito
personal y académico del alumnado.
La participación de todos los sectores de la comunidadeducativa es
una de las premisas necesarias para la mejora de la convivencia.
La elaboración del Plan de Convivencia puede ser un buen momento
para fortalecer la participación, sobre todo del alumnado y de las
familias; lo que hace imprescindible que se dinamice adecuadamente, quitando miedos y resistencias, así como facilitando estrategias y
herramientas útiles para dar pasos hacia unaparticipación real, eficaz
y eficiente.
Guía para la elaboración del Plan de convivencia
Además de tomar conciencia, corresponde a la comunidad
educativa poner medios de todo tipo para prevenir aquellas situaciones de conflicto, facilitando así un buen clima de centro que
página
5
“Concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa y a los agentes
sociales sobre la importancia de una adecuadaconvivencia escolar y
sobre los procedimientos para mejorarla.”
Sólo con la participación e implicación de todos los sectores de la
comunidad educativa se pueden dar pasos sólidos hacia una convivencia positiva y gratificante, base imprescindible para avanzar en la
construcción de un tejido social que permita construir una democracia participativa y, con ello, educar para la ciudadanía. Y educar...
1
para la
Elaboración
del Plan de
convivencia
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
La Consejería de Educación agradece a Dª Nélida Zaitegui y a Dª Leire Acha la cesión desinteresada de algunos de los materiales que se incluyen en este cuadernillo.
1
Edita: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación
Diseño de portada ycontraportada: Carmen Herrera Romero
Depósito legal: SE-4.870/07
ISBN: 978-84-690-8115-0
Maqueta e imprime: Tecnographic, SL
Guía para la elaboración del Plan de convivencia
página
2
1
PLAN DE CONVIVENCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Elaboración del Plan de Convivencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
•
Plan deConvivencia, parte del Proyecto Educativo del Centro . . . . . .
11
•
Objetivos del Plan de Convivencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
•
Contenido del Plan de Convivencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE CONVIVENCIA . . . . . . .
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•
Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .
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Sensibilización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Diagnóstico de la convivencia en el centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Planificación: concreción de los objetivos a partir del diagnóstico. . . . .
25
•
Detección de necesidades formativas de la comunidad educativa: Plan deformación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Presentación: Guión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Difusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Seguimiento y evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
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Guía para la elaboración del Plan de convivencia
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Pág.
1
Guía para la elaboración del Plan de convivencia
página
4
[ Introducción
1
E
l Decreto 19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoción de la Cultura dePaz y la mejora de la
convivencia en los centros sostenidos con fondos públicos, señala
como el objetivo fundamental:
propicie que la vida escolar se desarrolle de manera ordenada y
gratificante y, con ello, el incremento del tiempo dedicado a la
enseñanza y al aprendizaje, lo que redundará en un mayor éxito
personal y académico del alumnado.
La participación de todos los sectores de la comunidadeducativa es
una de las premisas necesarias para la mejora de la convivencia.
La elaboración del Plan de Convivencia puede ser un buen momento
para fortalecer la participación, sobre todo del alumnado y de las
familias; lo que hace imprescindible que se dinamice adecuadamente, quitando miedos y resistencias, así como facilitando estrategias y
herramientas útiles para dar pasos hacia unaparticipación real, eficaz
y eficiente.
Guía para la elaboración del Plan de convivencia
Además de tomar conciencia, corresponde a la comunidad
educativa poner medios de todo tipo para prevenir aquellas situaciones de conflicto, facilitando así un buen clima de centro que
página
5
“Concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa y a los agentes
sociales sobre la importancia de una adecuadaconvivencia escolar y
sobre los procedimientos para mejorarla.”
Sólo con la participación e implicación de todos los sectores de la
comunidad educativa se pueden dar pasos sólidos hacia una convivencia positiva y gratificante, base imprescindible para avanzar en la
construcción de un tejido social que permita construir una democracia participativa y, con ello, educar para la ciudadanía. Y educar...
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