mejora de los aprendizajes

Páginas: 2 (463 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2014
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

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Es la convocatoria nacional a todos los actores sociales, institucionales y políticos para que se involucren en acciones que contribuyan a la mejora de losaprendizajes de los estudiantes. Es un proceso permanente y sostenible para los próximos años, con el fin de transformar nuestra educación.

OBJETIVOS
Dar a conocer que el logro de los aprendizajesde los estudiantes es un elemento central de la calidad educativa y que compromete la acción de diferentes actores a nivel nacional, regional y local.
Recalcar a nivel nacional y regional elbeneficio de evaluar los aprendizajes (ECE 2013) para definir metas, implementar acciones pedagógicas para la mejora y para dar cuenta a la sociedad de los avances logrados.
Revalorar el rol transformadordel maestro y del director propiciando un mejor desempeño pedagógico (cambios de comportamiento) para incrementar el logro de aprendizajes (Matemática y Comprensión Lectora), en el marco de una escuelamotivadora.

MEJOREMOS ESTOS RESULTADOS
En diciembre de 2012 se realizó la Evaluación Censal a Estudiantes de segundo y cuarto grado de primaria de todo el país, con el fin de conocer su nivel delogros respecto a Comprensión Lectora y Matemática.
Los resultados se difundieron el 2 de abril de 2013 y están siendo entregados a las Instituciones Educativas a nivel nacional. Además, los padres ymadres de familia pueden y deben solicitar el resultado de sus hijos en sus respectivos colegios. Los resultados generales están disponibles en este enlace.
En este momento se inicia unamovilización a nivel nacional en la que cada uno de nosotros asume compromisos dentro del rol que le corresponde. De esta manera, el Perú se une para mejorar los aprendizajes, porque todos somos conscientes queuna buena educación genera oportunidades, igualdad y crecimiento.
Tengamos siempre presente que gracias a nuestro compromiso con este proceso de cambio sin precedentes, iniciado con el fin de...
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