mejora en la educacion
Páginas: 22 (5401 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2013
El Consejo Técnico Escolar:
una ocasión para la mejora
de la escuela y el desarrollo
profesional docente
Educación Básica
PREESCOLAR•PRIMARIA•SECUNDARIA
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Secretaría de Educación Pública
Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretaría de Educación Básica
Alba Martínez Olivé
Dirección General de Desarrollo Curricular
Hugo Balbuena CorroDirección General de Materiales e Informática Educativa
Ignacio Villagordoa Mesa
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Germán Cervantes Ayala
Dirección General de Educación Indígena
Rosalinda Morales Garza
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lino Cárdenas Sandoval
Subsecretaría de Educación Básica
http://basica.sep.gob.mxAgradecimientos:
La Secretaría de Educación Pública agradece la colaboración de la Dirección General de Operación de Servicios Educativos (dgose) de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (afsedf),
así como a las autoridades educativas estatales, y a las y los supervisores
de educación básica del país que contribuyeron con sus aportaciones al
diseño de esta guía.
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La Patria (1962),
Jorge González
Camarena.
Esta obra ilustró la
portada de los primeros
libros de texto. Hoy
la reproducimos aquí
para mostrarte lo
que entonces era una
aspiración: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijas y sus
hijos, es hoy una meta
cumplida.
E
l quehacer diario delos docentes, su experiencia en las aulas y
en la comunidad escolar son procesos que requieren la interacción, el diálogo entre pares y el apego a las disposiciones aplicables. Con esta visión, la Secretaría de Educación Pública recupera
y refuerza la figura del Consejo Técnico Escolar, pues es ahí donde
se detectan los retos y se traza el camino rumbo a una mejora
constante, en la que cadauno tiene un papel crucial.
El Consejo Técnico Escolar es el colegiado integrado por el director y la totalidad del personal docente de cada escuela encargados de planear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a que
el centro escolar, de manera unificada, se enfoque a cumplir
satisfactoriamente su misión.
El país requiere una nueva escuela mexicana, acorde con los
postulados de la ReformaEducativa que establece una organización escolar que garantice al máximo el logro del aprendizaje de
los alumnos, ésta implica asegurar la eficacia del servicio educativo
que se presta en la escuela. Conlleva, además, asignar nuevos
significados y funciones a los actores encargados de preservar la
calidad educativa.
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El ConsEjo TéCniCoEsColar
Índice
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Primera sesión
¿Por qué dar nueva vida al Consejo Técnico Escolar? . . . . . . . . .
6
Segunda sesión
Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos . . . . . . . . . . . . . 12
Tercera sesión¿Con qué nos comprometemos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
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Presentación
Maestras y maestros:
Para el ciclo escolar 2013-2014, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, emprende un conjunto de acciones orientadas a atender
tresprioridades educativas que permitirán fortalecer a la escuela en el cumplimiento de
su misión: garantizar una serie de condiciones que promuevan una normalidad mínima
en las tareas escolares, la mejora de los aprendizajes en los estudiantes y abatir desde la
propia escuela el rezago educativo.
La escuela debe ser el corazón del sistema educativo, por ello requiere que estas prioridades se traduzcan en...
una ocasión para la mejora
de la escuela y el desarrollo
profesional docente
Educación Básica
PREESCOLAR•PRIMARIA•SECUNDARIA
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Secretaría de Educación Pública
Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretaría de Educación Básica
Alba Martínez Olivé
Dirección General de Desarrollo Curricular
Hugo Balbuena CorroDirección General de Materiales e Informática Educativa
Ignacio Villagordoa Mesa
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Germán Cervantes Ayala
Dirección General de Educación Indígena
Rosalinda Morales Garza
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Lino Cárdenas Sandoval
Subsecretaría de Educación Básica
http://basica.sep.gob.mxAgradecimientos:
La Secretaría de Educación Pública agradece la colaboración de la Dirección General de Operación de Servicios Educativos (dgose) de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (afsedf),
así como a las autoridades educativas estatales, y a las y los supervisores
de educación básica del país que contribuyeron con sus aportaciones al
diseño de esta guía.
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La Patria (1962),
Jorge González
Camarena.
Esta obra ilustró la
portada de los primeros
libros de texto. Hoy
la reproducimos aquí
para mostrarte lo
que entonces era una
aspiración: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijas y sus
hijos, es hoy una meta
cumplida.
E
l quehacer diario delos docentes, su experiencia en las aulas y
en la comunidad escolar son procesos que requieren la interacción, el diálogo entre pares y el apego a las disposiciones aplicables. Con esta visión, la Secretaría de Educación Pública recupera
y refuerza la figura del Consejo Técnico Escolar, pues es ahí donde
se detectan los retos y se traza el camino rumbo a una mejora
constante, en la que cadauno tiene un papel crucial.
El Consejo Técnico Escolar es el colegiado integrado por el director y la totalidad del personal docente de cada escuela encargados de planear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a que
el centro escolar, de manera unificada, se enfoque a cumplir
satisfactoriamente su misión.
El país requiere una nueva escuela mexicana, acorde con los
postulados de la ReformaEducativa que establece una organización escolar que garantice al máximo el logro del aprendizaje de
los alumnos, ésta implica asegurar la eficacia del servicio educativo
que se presta en la escuela. Conlleva, además, asignar nuevos
significados y funciones a los actores encargados de preservar la
calidad educativa.
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El ConsEjo TéCniCoEsColar
Índice
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
Primera sesión
¿Por qué dar nueva vida al Consejo Técnico Escolar? . . . . . . . . .
6
Segunda sesión
Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos . . . . . . . . . . . . . 12
Tercera sesión¿Con qué nos comprometemos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
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Presentación
Maestras y maestros:
Para el ciclo escolar 2013-2014, la Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación Básica, emprende un conjunto de acciones orientadas a atender
tresprioridades educativas que permitirán fortalecer a la escuela en el cumplimiento de
su misión: garantizar una serie de condiciones que promuevan una normalidad mínima
en las tareas escolares, la mejora de los aprendizajes en los estudiantes y abatir desde la
propia escuela el rezago educativo.
La escuela debe ser el corazón del sistema educativo, por ello requiere que estas prioridades se traduzcan en...
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