Mejora La Calidad Educativa

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desarrollo productivo

¿ ómo lograr una educación de calidad: Qué nos enseñan las escuelas?
¿Qué podemos aprender de las escuelas básicas del Programa P900 de Chile?

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Beverley A. Carlson

Red de Reestructuración y Competitividad
División de Desarrollo Productivo y Empresarial Santiago de Chile, diciembre de 2000

El presente documento fue elaborado porla Sra. Beverley A. Carlson (correo electrónico: bcarlson@eclac.cl), Oficial de Asuntos Sociales, División de Desarrollo Productivo y Empresarial de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Naciones Unidas. Las opiniones expresadas en este documento, que no ha sido sometido a revisión editorial, son de exclusiva responsabilidad de la autora y pueden no coincidir con las de laOrganización. La autora desearía manifestar su gratitud al Ministerio de Educación de Chile y a su programa escolar —conocido como P900— a las autoridades provinciales y, especialmente, a cada una de las escuelas incluidas en el presente estudio, que compartieron su tiempo, su esfuerzo y sus conocimientos y son el núcleo de este trabajo. Asimismo, quisiera agradecer a las personas siguientes porsu apoyo en la realización del estudio: Pilar Bascuñán, David Cornejo, Françoise Delannoy, Juan Eduardo García-Huidobro, Lysette Henríquez, Mónica Jaramillo, Jorge Katz, Howard LaFranchi, Laura López, Elizabeth Love, Rosalía Manchego, Iván Ortiz, Isolda Pacheco, Walter Parraguez, Joseph Ramos, Juan Serrano, Alejandra Silva y Carmen Sotomayor.

Publicación de las Naciones Unidas LC/L.1279-POriginal: INGLÉS ISSN: 1020-5179 ISBN: 92-1-321681-5 Copyright © Naciones Unidas, diciembre de 2000. Todos los derechos reservados. N° de venta: S.99.II.G.60 Impreso en Naciones Unidas, Santiago, Chile La autorización para reproducir total o parcialmente esta obra debe solicitarse al Secretario de la Junta de Publicaciones, Sede de las Naciones Unidas, Nueva York, N.Y. 10017, Estados Unidos. LosEstados miembros y sus instituciones gubernamentales pueden reproducir esta obra sin autorización previa. Sólo se les solicita que mencionen la fuente e informen a las Naciones Unidas de tal reproducción.

CEPAL - SERIE Desarrollo productivo

N° 64

Índice

Resumen ...................................................................................... 5 I. Introducción.................................................................... 9 A. Cómo lograr una educación de calidad................................ 9 B. Resultados de la educación en las escuelas P900.............. 11 C. Criterios utilizados para seleccionar las escuelas visitadas............................................................... 13 D. Características de las escuelas seleccionadas.................... 13 II.Informes sobre las escuelas ............................................. 17 A. Taltal: Escuela Hogar Victoriano Quinteros Soto............. 18 B. Chañaral Alto: Escuela Básica Alejandro Chelén Rojas... 23 C. La Florida, Santiago: Escuela Unidad Divina ................... 27 D. San Antonio: Escuela Básica San José de Calasanz.......... 33 E. San Antonio: Escuela Básica Movilizadores Portuarios ... 37 F.Trangol: Escuela Trangol G-214 ....................................... 39 G. Popoén: Escuela Particular No.158 ................................... 42 H. Quicavi: Escuela Rural Aquelarre de Quicavi................... 45 III. ¿Que nos enseñan las escuelas? .................................... 47 A. Lecciones aprendidas......................................................... 47 1. ¿Cómo lograr unaeducación de calidad? Un desafío que se renueva año tras año ...................... 48 2. ¿Cómo lograr una educación de calidad? Asegurar que los progresos sean sostenibles.............................. 49 3. ¿Qué hace que una escuela sea buena? : El director... 49 4. La jornada completa.................................................... 50 5. Responsabilidades y obligación de rendir cuentas...