mejoramiento academico
Páginas: 2 (330 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2013
PLAN DE MEJORAMIENTO
AREA DE CIENCIAS NATURALES
JORNADA TARDE
Responsables: Profesores del área
DIAGNÓSTICO: Los resultados de las pruebas saber Aplicadas a los grados 5º y 9º arrojaronque estos muestran marcadas dificultades en: la interpretación de textos, gráficos y análisis de situaciones problemas. Por lo cuál se hace necesario enfocar el trabajo del área, desde el grado 0°al grado 11° en el desarrollo de competencias en sus niveles interpretativos, argumentativos y propositivos mediante el estudio y análisis de situaciones problemas del entorno del estudiante.BARRERAS, VACIOS O CONFLICTOS OBSERVADOS:
GESTION ACADEMICA GESTION DE COMUNIDAD GESTION ADMINISTRATIVA
Irresponsabilidad en el cumplimiento de tareas y trabajos de investigación, manifestado enfalta de interés para traer materiales de trabajo y el poco uso de los avances tecnológicos (uso del computador, Internet, etc.) lo cual trae como consecuencia el no cumplimiento de la temáticapropuesta por los estándares curriculares para el nivel.
La falta de una propuesta pedagógica para enseñar las ciencias como una formación de competencia. Falta proyección y deseo de superación porparte de un número significativo del estudiantado, manifestado en el conformismo y la poca profundización que hacen de los temas y actividades que se les presentan.
Intereses dispersos por parte de lamayoría de los estudiantes.
Falta de compromiso por parte de la mayoría de los padres de familia y/o acudientes, manifestado en el no acompañamiento de sus hijos en la formación integral descargandosu responsabilidad en la institución.
Falta de acierto en la gestión y consecución de las ayudas educativas.
Falta de visión para la actualización y capacitación a los docentes.
Atención a lacontingencia (Lo que puede o no suceder), manifestada en los continuos cambios de enfoque o modalidad académica, sin una evaluación del proceso que se trae y una proyección del que se adopta....
AREA DE CIENCIAS NATURALES
JORNADA TARDE
Responsables: Profesores del área
DIAGNÓSTICO: Los resultados de las pruebas saber Aplicadas a los grados 5º y 9º arrojaronque estos muestran marcadas dificultades en: la interpretación de textos, gráficos y análisis de situaciones problemas. Por lo cuál se hace necesario enfocar el trabajo del área, desde el grado 0°al grado 11° en el desarrollo de competencias en sus niveles interpretativos, argumentativos y propositivos mediante el estudio y análisis de situaciones problemas del entorno del estudiante.BARRERAS, VACIOS O CONFLICTOS OBSERVADOS:
GESTION ACADEMICA GESTION DE COMUNIDAD GESTION ADMINISTRATIVA
Irresponsabilidad en el cumplimiento de tareas y trabajos de investigación, manifestado enfalta de interés para traer materiales de trabajo y el poco uso de los avances tecnológicos (uso del computador, Internet, etc.) lo cual trae como consecuencia el no cumplimiento de la temáticapropuesta por los estándares curriculares para el nivel.
La falta de una propuesta pedagógica para enseñar las ciencias como una formación de competencia. Falta proyección y deseo de superación porparte de un número significativo del estudiantado, manifestado en el conformismo y la poca profundización que hacen de los temas y actividades que se les presentan.
Intereses dispersos por parte de lamayoría de los estudiantes.
Falta de compromiso por parte de la mayoría de los padres de familia y/o acudientes, manifestado en el no acompañamiento de sus hijos en la formación integral descargandosu responsabilidad en la institución.
Falta de acierto en la gestión y consecución de las ayudas educativas.
Falta de visión para la actualización y capacitación a los docentes.
Atención a lacontingencia (Lo que puede o no suceder), manifestada en los continuos cambios de enfoque o modalidad académica, sin una evaluación del proceso que se trae y una proyección del que se adopta....
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