Mejoramiento De Las Habilidades Individuales

Mejoramiento de las habilidades individuales
Las habilidades individuales son las capacidades y conocimientos que cada individuo posee y pueden ser aplicables en su vida personal y laboral.
1. habilidades básicas
2. habilidades conceptuales
3. habilidades metodológicas
4. habilidades técnicas
5. habilidades para la comprensión de los problemas sociales y la convivencia con otras personas.
6.habilidades para la investigación y el aprendizaje continuo a lo largo de toda su vida.
Habilidades básicas. Se refieren al dominio del lenguaje, la comunicación oral y escrita, el razonamiento matemático, y las relaciones interpersonales, uso de tecnología y detección, procedimiento y aplicación de la información.
Habilidades conceptuales. Permiten desarrollar aptitudes para identificar,interpretar, aplicar y evaluar conceptos que le proporcionen una base sólida sobre el origen y evolución del pensamiento administrativo, así como comprender y participar en el proceso del cambio organizacional.
Habilidades metodológicas. Fortalecen el dominio del método científico  y de diferentes metodologías para el estudio de los problemas sociales, económicos
Habilidades técnicas. Proporcionanconocimientos para el dominio y aplicación de la técnica contable y financiera, marcado lógica, de recursos humanos y de producción, así como otras técnicas como la evaluación de proyectos de inversión, la micro y macro economía, el derecho administrativo y laboral, que permitan formar administradores con amplio dominio de la técnica, los métodos y equipos necesarios para el estudio y resolución deproblemas y la toma de decisiones.
Habilidades para comprensión de los problemas sociales y a la convivencia con otras personas. Con  estas desarrollan su capacidad para análisis social y el trabajo con personas, comprender la integración y desarrollo de equipos de trabajo, la motivación, y los procesos de comunicación, liderazgo y negociación.
Habilidades para la investigación y el aprendizaje continuoa lo largo de toda la vida. Genera el hábito para el estudio, el interés por la autoformación, la creatividad y la innovación, así como el deseo de superación y búsqueda de nuevos aprendizajes, mediante la revaloración de la función de investigación.

 


Para que la Empresa pueda valorar estas habilidades, se requiere de la evaluación del desempeño.
Para poder conocer el desempeño de cadaindividuo en relación con sus habilidades individuales, es necesario llevar a cabo una valoración del personal, esto se hace a través de la evaluación del desempeño, el cual consiste en la identificación, medición y gestión de rendimiento humano en las organizaciones.

 
Este programa se basa en la creencia de que los empleados de manera simultánea pueden tener un alto rendimiento y estar personalmentesatisfechos.
Cuando los autores tomaron sus primeros cursos académicos en esta materia, se les enseñó el modelo:
Satisfacción=motivación= desempeño
Más tarde cambió a:
Motivación=desempeño=satisfacción
Y el modelo se ha mejorado a:
Motivación=desempeño=resultados finales= satisfacción
El desempeño conduce a la satisfacción cuando es claro que las recompensas están basadas en el desempeño, segúncomparó con la antigüedad o la asociación.
Hemos visto que el desempeño de las personas es una función tanto de su motivación como de su habilidad. Esto sugiere que necesitamos añadir habilidad al modelo básico como segundo factor (además de la motivación) que contribuye al desempño.
Modelo completo.
1. Establecimiento de expectativas claras de desempeño. (Motivación=desempeño)
Los empleados por logeneral comienzan motivados. Por lo tanto, una falta de motivación es una respuesta aprendida, muchas veces fomentada por malos entendidos o expectativas no realistas.
Establecer metas moderadamente difíciles que sean comprendidas y aceptadas
¿Los subordinados comprenden y aceptan mis expectativas de desempeño?
Las metas deben ser tanto entendidas como aceptadas si se quiere que sean eficaces. La...