Mejorando La Calidad De La Educacion

MEJORANDO LA CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN
Hacia una resignificación de la
escuela
Autor: Marcia Prieto Parra
Ediciones Universidad Católica de
Valparaíso, 2001

Capítulo 1: La escuela y sus
funciones¿Qué es la escuela?
Institución
Suceden cosas
Encuentro de personas
Construcción de aprendizaje de nuevos
conocimientos
Desarrollo de habilidades y capacidades
vivencias de variedad de experiencias.Análisis que se ha hecho de
la escuela
Criterio Normativo (Deber
ser)
Racionalidad instrumental
descontextualizada de
comunidad educativa.
Organización formal
neutra. Reificación de la
escuelaInstrumento esencial para
la transmición y
legitimación del
conocimientoen la sociedad
industrial.

Propuesta
Resignificación de la
escuela: Escuela está al
servicio del desarrollo
de las personas, no alservicio de un sistema
ni al servicio de la
mantención del mismo.

Funciones de la escuela

Socializadora:
Transmisora de
la Cultura

Educativa:
Desarrollo de
habilidades cognitivas
superiores(creatividad, reflexión
y análisis crítico)

Política:
Educación en valores

Democracia

Deber ser de la escuela:
Formación en valores: habilidades para la
convivencia social: solidaridad, participación,respeto.
Asumir responsablemente la enseñanza y
desarrollo de la tolerancia y el respeto a partir
de una práctica cotidiana, favoreciendo el
debate sobre los temas morales o sobre
aquellos que exijandecisiones de carácter
ético. (Delors, 1996)

Escuela: comunidad que aprende:
Ponen sus estructuras organizacionales y sus procesos al
servicio de las personas de manera que puedan relacionarse
comopersonas y no sólo como ocupantes de roles o
realizadores de tareas.
(Requiere)
Gestión participativa
Valoración de las personas y sus contextos
Incorporación de los padres y apoderados
(Implica)•Descentralizar y democratizar el poder.
•Reconocer el derecho a voz de alumnos, profesores y padres.
•Disminuir el poder personal de los directivos.
•Reconocer necesidades variadas y problemas que...