mejorar la tecnologia
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 7 de agosto de 2013
Incorporar la tecnología y mejorar la enseñanza son los desafíos para el kínder.
Educadoras de párvulos coinciden en que ésta es la oportunidad para avanzar y lograr un desarrollo integral de losniños que permita una buena proyección de los aprendizajes
ARTÍCULO | 14 MAYO 2013 - 10:23AM | POR JENNIFER OLIVERA ÁVALOS
El kínder exige al niño competencias como la concentración, estarsequieto, recordar, seguir instrucciones, respetar horarios y someterse a una disciplina. Fotografía: Osvaldo Chacón
El anuncio del Presidente Sebastián Piñera sobre hacer que el kínder sea obligatoriopara ingresar a la Enseñanza Básica fue aplaudido por el sector educacional, sobre todo por las parvularias, ya que éste es un reconocimiento a la importancia de este curso. Sin embargo, laobligatoriedad de este nivel, ahora, plantea desafíos como la integración de la tecnología y mejorar la enseñanza.
Es innegable que hoy los niños nacen con una facilidad para manejar la tecnología, por ello,Nelly Montenegro, directora de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de IP Chile, precisó que si bien las bases curriculares de los niveles prebásicos están bien estructuradas, “pero losavances que se van registrando nos obligan a analizar lo que estamos haciendo. Creo que vamos por el camino correcto, pero siempre hay cosas que mejorar, por ejemplo el uso de la tecnología”.
Manifestóque hay establecimientos educacionales que han logrado implementarla bien, pero que es necesario que se masifique, ya que ayuda a que las actividades sean más atractivas. “Los avances computacionales,pizarras interactivas o tablets son herramientas que, bien utilizadas, pueden ayudar al aprendizaje”, dijo Montenegro.
Agregó que otro punto a considerar es que las instituciones que forman a laseducadoras de párvulos deben entregar las herramientas necesarias para poder hacer uso de estos avances.
Montenegro señaló que con la obligatoriedad de kínder, también se vuelve importante cursar toda...
Educadoras de párvulos coinciden en que ésta es la oportunidad para avanzar y lograr un desarrollo integral de losniños que permita una buena proyección de los aprendizajes
ARTÍCULO | 14 MAYO 2013 - 10:23AM | POR JENNIFER OLIVERA ÁVALOS
El kínder exige al niño competencias como la concentración, estarsequieto, recordar, seguir instrucciones, respetar horarios y someterse a una disciplina. Fotografía: Osvaldo Chacón
El anuncio del Presidente Sebastián Piñera sobre hacer que el kínder sea obligatoriopara ingresar a la Enseñanza Básica fue aplaudido por el sector educacional, sobre todo por las parvularias, ya que éste es un reconocimiento a la importancia de este curso. Sin embargo, laobligatoriedad de este nivel, ahora, plantea desafíos como la integración de la tecnología y mejorar la enseñanza.
Es innegable que hoy los niños nacen con una facilidad para manejar la tecnología, por ello,Nelly Montenegro, directora de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de IP Chile, precisó que si bien las bases curriculares de los niveles prebásicos están bien estructuradas, “pero losavances que se van registrando nos obligan a analizar lo que estamos haciendo. Creo que vamos por el camino correcto, pero siempre hay cosas que mejorar, por ejemplo el uso de la tecnología”.
Manifestóque hay establecimientos educacionales que han logrado implementarla bien, pero que es necesario que se masifique, ya que ayuda a que las actividades sean más atractivas. “Los avances computacionales,pizarras interactivas o tablets son herramientas que, bien utilizadas, pueden ayudar al aprendizaje”, dijo Montenegro.
Agregó que otro punto a considerar es que las instituciones que forman a laseducadoras de párvulos deben entregar las herramientas necesarias para poder hacer uso de estos avances.
Montenegro señaló que con la obligatoriedad de kínder, también se vuelve importante cursar toda...
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