MEJORES COMPETENCIAS MEJORES EMPLEOS MEJORES VIDAS

Better Skills, Better Jobs, Better Lives. A
Strategic Approach to Skills Policies
Summary in Spanish

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10.1787/9789264177338-en

Mejores competencias, mejores empleos, mejores vidas.
Enfoque estratégico de políticas de competencias
Resumen en español

• Las competencias transforman vidas e impulsan economías. Sin las competencias correctas, las personas
permanecen almargen de la sociedad, el progreso tecnológico no se traduce en crecimiento económico y los
países no pueden competir en las economías actuales.
• Sin embargo, la coexistencia tóxica entre profesionales desempleados y empleadores que afirman que no
encuentran a las personas con las competencias que necesitan revela que las competencias no se traducen
automáticamente en mejores resultados económicos ysociales.
• La OCDE elaboró una estrategia que ayuda a los países a transformar las competencias en mejores empleos y
mejores vidas.

BETTER SKILLS, BETTER JOBS, BETTER LIVES. A STRATEGIC APPROACH TO SKILLS POLICIES - ISBN 978-92-64-177291 © OECD 2012

¿Cómo mejora un país la cantidad y calidad de sus competencias?
Alentar a las personas a educarse
Reunir y usar pruebas sobre la demanda cambiantede competencias: Investigar sobre el desarrollo de
competencias a lo largo de la vida de una persona es el núcleo de las políticas de competencias. Durante las décadas
pasadas, el mercado laboral en muchos países miembros de la OCDE y emergentes se desplazó de la agricultura a la
industria y, cada vez más, a los servicios. Estos cambios implican un declive de la demanda de habilidades manuales ytrabajo físico, y un aumento de la demanda de competencias cognitivas e interpersonales, y de competencias de mayor
nivel en general. Los gobiernos y las empresas necesitan trabajar juntos para recopilar evidencias sobre la demanda de
competencias, presentes y futuras, con las cuales elaborar programas de estudio actualizados y brindar información
para los sistemas de educación y formación.
Hacerpartícipes a los socios sociales en los programas de educación y formación: El desarrollo de competencias
es más eficaz si se vinculan el mundo de la educación y el de la formación. En comparación con los programas de
estudio de diseño gubernamental cuya impartición es exclusiva de las escuelas, aprender en el lugar de trabajo ofrece
varias ventajas: permite que los jóvenes desarrollencompetencias “duras” con equipo moderno, y competencias
“suaves”, como trabajo en equipo, comunicación y negociación, mediante experiencia en la vida real. La formación
práctica en el ámbito laboral también contribuye a motivar a los jóvenes indiferentes a mantenerse en el sistema
educativo o a regresar a él, y suaviza la transición de la educación al trabajo. Los empleadores tienen un papel
importante en laformación de su propio personal; los sindicatos también pueden ayudar a delinear la educación y la
formación, y ver que las inversiones en formación se reflejan en empleos de mejor calidad y salarios más elevados.
Retirar los obstáculos para invertir en más educación: Preparar a los jóvenes para la vida laboral con educación y
formación previas es sólo una faceta del desarrollo de competencias;los adultos en edad de trabajar también necesitan
desarrollar sus competencias para avanzar en su trayectoria laboral, cumplir con las cambiantes demandas del
mercado laboral y conservar las competencias que ya adquirieron. Es necesario que se disponga de un amplio espectro
de actividades de educación para adultos de medio tiempo o tiempo completo: desde formación para los empleados
relacionada consu trabajo, educación formal para adultos, cursos de segunda oportunidad para obtener una
calificación mínima o competencias básicas de alfabetización y aritmética, formación de idiomas para inmigrantes y
programas de formación del mercado laboral para quienes buscan empleo hasta actividades de educación para el
mejoramiento personal o la recreación.
Promover la equidad mediante la garantía de...