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PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

PRESENTADO POR:
OLIVIA BARON OSORIO
DIANA MADRID HERRER
ROXANA JIMENEZ ROJAS
LILI TATIANA LOZANO

GRUPO: 01

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA
GRUPO: 01FECHA: 08/06/12
CARTAGENA D.T.C

ACTIVIDAD
1. Teniendo en cuenta el eje temático visto, qué importancia tiene el desarrollo lógico matemático en la psicología.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1.De acuerdo a la temática, es importante el desarrollo lógico matemático porque ayuda al niño en su desarrollo infantil y al contexto educativo permite conocer las herramientas cognitivas que elindividuo debe desarrollar para desenvolverse en el presente y futuro del ámbito cultural y social.
A medida que el ser humano se desarrolla, utiliza esquemas cada vez más complejos para organizar lainformación que recibe del mundo externo y que conformara su inteligencia y pensamiento.
El conocimiento lógico matemático es el que constituye el niño a relacionar las experiencias obtenidas en lamanipulación de los objetos ejemplo: Al diferenciar una textura áspera con una textura lisa y establecer sus diferencias. Según piaget surge una “abstracción reflexiva” ya que este conocimiento esobservable y es el niño quien lo constituye en su mente atreves de las relaciones con los objetos.
Piaget empieza a mostrar cómo se desarrolla el pensamiento lógico matemático del niño a partir de lassiguientes etapas:
* Sensoriomotora: 0-2años Los bebés aplican sus capacidades sensoriales y motoras para explorar y obtener una compresión básica del ambiente. Al nacer, sólo tienen reflejos innatoscon los que enfrentan al mundo.
* Pre operacional: 2-7años Los niños usan el simbolismo (imágenes y lenguaje) para representar y comprender diversos aspectos del ambiente. Responden a objetos yhechos de acuerdo con la forma en que las cosas parecen ser.
* Operaciones Concretas : 7 a 11 años Los niños adquieren y utilizan operaciones cognoscitivas (actividades mentales componentes del...