Melanie klein

PRAXIS
TEORÍA DEL PENSAMIENTO
TEORÍA DE LAS FUNCIONES
Sistematizaciones, proponiendo el uso de una tabla diagnóstica al analista.

Capacidad insuficiente de tolerar la frustración
Pensamiento Patológico
Clasificación
Preconcepción
Concepción
Concepto
Pensamiento
Continente temporal de los afectos del paciente
Ayudar al paciente a pensar con elementos BETA
Analista
TransferenciaAprender a pensar
El fin de la terapia
Con el tiempo se rompería este vínculo, siendo el paciente su propio continente

Intolerancia a la frustración menos severa
Modos de funcionamiento del aparato de pensar

Exp. sensoriales y amocionales muy primitivas hechas concretas al no poder ser pensadas
Impresiones sensoriales y exp. emocionales transformadas en imágenes visuales.
Función BETAFunción ALFA
Principio de Realidad
Elementos BETA
Pantalla de elementos Beta
Barrera de Contacto
No Abstracción
Simbolizar-Pensar

Elementos ALFA
Sin límite entre consciente e inconsciente

Tendencia de los seres humanos a crear lazos afectivos con determinadas personas en particular

JOHN BOWLBY
Analista=Proyección interna de la figura del cuidador

APEGO
El paciente percibe a suanalista influenciado por sus modelos operativos

Organizar experiencia subjetiva y cognitiva, y conductas adaptadas

Experiencia del sujeto de estar con sus cuidadores, en edades tempranas.

Modelos Representacionales

Sobre la Transferencia

Ni posiciones

Relaciones Padre-Hijo, esenciales

El sujeto evoluciona, eligiendo las vías de su desarrollo en cuanto interacciona con elmedio.

Radicalidad distintiva al freudiano o kleiniano

Agarrarse

Seguir

Llorar

Sonreír

MODELO EVOLUTIVO
PRAXIS TERAPEUTICA
Conductas de Apego

Ni fases de desplazamiento libidinal




Respuesta instintiva y refleja
Fase Autista
(0 a 2 meses)
Psicosis autística infantil
Aparato yoico primitivo y no integrado
Se inicia con sus primeros pasos en posición erguida
Elniño hace partícipe de todo a su madre
Comienza la separación de la madre. Ambivalencia con la misma.
El narcisismo está en su punto álgido.
Ansiedad ante lo extraño, que implica curiosidad y temor
Disminuye dependencia total de la madre
Diferenciación
Interiorización gradual de la imagen materna, confiable y estable.

Comienza a sentirse bien con la ausencia de la madre, sabe queregresará.

Consolidación y Constanza del objeto emocional
Aproximación
Práctica
Subfases
Conducta ambivalente
Fase Separación-Individuación
(5-36 meses)

Psicosis simbiótica infantil
Fase Simbiótica
(2-9 o 12 meses)

Delirio de límites comunes
Surge mecanismo de disociación
Unidad dual con la madre
FASES DEL DESARROLLO PSÍQUICO
Proceso Intrapsíquico de lento desarrollo
Espectacular,observable y bien circunscrito
No coinciden en el tiempo
Nacimiento Psicológico

Nacimiento Biológico

TIPOS DE NACIMIENTO
MARGARET MAHLER



Hugo Bleichmar
ENFOQUE MODULAR-TRANSFORMACIONAL
En Chomsky
Adquiere especificidad de acuerdo al módulo que desequilibre
El que desequilibra funciones
Objeto Perturbador
Los módulos imponen modificaciones sobre los otros, los transformanen el encuentro y los articulan en el suceder psíquico
Aproximación Modular
LO TRANSFORMACIONAL
Cumple ciertas y específicas funciones de la psique del sujeto
SOBRE EL OBJETO
Narcisismo
Involucra la autoestima y el amor propio
Hetero-autoconservación
Vinculado por el Apego
Búsqueda de la conservación del Otro
Diferentes formar de establecer contacto directo a nivel corporal
Gestos ocaracterísticas que hacen a una persona atractiva
Sensual/Sexual
LO MODULAR
Modularidad
Formada por módulos que van a estructurar la mente; como pueden la motivación o el narcisismo
Principio organizador en la psique
Homogeneida
No hay coordinación de componentes mentales, sino de un principio general que influye en todos
En Psicoanálisis
Interacción de los diversos componentes de la...