Melanie Klein

Melanie Klein – Anna Freud
Inicio del tratamiento
A. F.: propone un periodo de preparación para educar al niño en un futuro paciente. Emplea tres semanas de prueba para crear las precondicionesnecesarias para iniciar el análisis.
M. K.: el psicoanálisis del niño comienza en la primera sesión. Se trabaja con la angustia y la culpa, a partir de la interpretación.
Superyó
A. F.: suponía que elSuperyó del niño pequeño, era inexistente o débil.
M.K.: tenía la convicción de que el niño tiene fantasías de padres internos aterrorizantes y represores que constituyen, un Superyó particularmenteferoz que el Yo del niño no puede afrontar.
Metas del enfoque
A.F.: pretende ocupar el lugar del Ideal del Yo del niño y analizar la doble labor, curativa y pedagógica. Prohibir y permitir, liberar ycoartar simultáneamente.
La meta es desarrollar el YO hacia la síntesis, modificar el carácter, la producción de identificaciones sobre el Yo, y alcanzar un Superyó tolerante
M.K.: Pretende el análisisdel Superyó en la transferencia, orientado hacia la disminución de su severidad, lo que permite el mejor desarrollo del Yo.
Las metas eran el análisis de las figuras internas que componen elSuperyó, así como la resolución de la ansiedad y la culpa ligadas a dichas figuras.
Transferencia
A.F.: en los niños no se da la neurosis de transferencia. Ya que el mismo aun depende de sus padres. Sosteníaque debía evitarse la transferencia negativa.
M.K.: la dependencia del niño hacia sus padre, no impide el desarrollo de la transferencia, ya que no es la relación con los padres reales lo que setransfiere al analista, sino la relación con la figura interna de la fantasía.
Sigmund Freud Melanie Klein

1) Los deseos genitalessurgen en la fase fálica.
2) Sólo cuenta el órgano masculino, de deseos no genitales sino fálicos, en sus polaridades activa o pasiva.

1) Existen deseos, sensaciones y fantasías genitales desde...