Melchor Ocampo

GUÍA DE OBSERVACIÓN
Estrategia de acompañamiento en el trabajo con los Desafíos Matemáticos.
La presente Guía de Observación tiene el propósito deser un instrumento que proporcione información importante en materia pedagógica de las Escuelas de Tiempo Completo, en este caso, sobre el trabajo que realiza en el aula con los Desafíos Matemáticos.Ésta es una tarea prioritaria, ya que ello nos permite contar con información para poder brindar acompañamiento a la labor que desarrollan directores y docentes en el desarrollo de las actividades,además de ofrecer sugerencias e intervenir en los procesos que fortalecen y mejoran las prácticas educativas en las escuelas.
Es importante en esta estrategia de acompañamiento conocer algunos puntos devista del director de la escuela donde se realice la observación para que exprese su opinión sobre el trabajo académico que se realiza en la jornada escolar y al apoyo a los procesostécnico-pedagógico que brinda al trabajo educativo que se realiza en su escuela, y en ese sentido es necesario saber aquellos aspectos que orientan su intervención con el colectivo docente en relación al trabajo conDesafíos Matemático en el aula.
Se recomienda, que previo a la aplicación de ésta guía de observación conozca algunas opiniones del director de la escuela sobre los siguientes aspectos:
¿Quéelementos relevantes observa con el trabajo de los Desafíos matemáticos en su escuela?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

¿Cómo apoya el trabajo pedagógico de sus docentes en relación a losDesafíos Matemáticos?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________...