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Contenidos Básicos Comunes

Los contenidos básicos comunes forman parte de los acuerdos federales para la transformación curricular y constituyen la definición del “conjunto desaberes relevantes que integraran el proceso de enseñanza de todo el país".
Los CBC son la matriz básica para un proyecto cultural nacional, matriz por la cual, cada jurisdicción delsistema educativo continuara actualizando sus propios diseños curriculares y dará paso, a diversos pero compatibles proyectos curriculares institucionales. Para ello el proceso detransformación curricular se organiza, como dijimos antes, en tres niveles:

El Nivel Nacional: involucra a todas las provincias y a la municipalidad de la ciudad de Bs. As coordinadas porel Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. A este nivel corresponde la elaboración y los acuerdos sobre los Contenidos Básicos Comunes.
El Nivel Jurisdiccional: recoge losaportes de la jurisdicción a través de la elaboración de los Diseños curriculares y contextualiza los CBC en términos de la realidad regional.
El Nivel Institucional: implica laformulación de un proyecto curricular propio de cada institución. Dicho proyecto debe garantizar y enriquecer lo establecido en los niveles Nacional y Jurisdiccional, impulsando la correctaevaluación y revisión. Este nivel va a enmarcar también los proyectos de aula desarrollados por cada docente.
Los CBC son un instrumento para la Transformación Educativa, pero de ningunamanera el único. Constituyen un punto de llegada pero también un punto de partida. Pueden ser reorganizados de múltiples maneras, ya que la estructura adoptada en la publicación noprescribe una organización para la enseñanza de los contenidos consignados, también es posible incorporar sugerencias que contribuyan a continuar mejorando la calidad de la educación