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RESUMEN DEL LIBRO:

"DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO"

DMF

CARLOS CUAUHTÉMOC SÁNCHEZ

NOTA PRELIMINAR:

Las técnicas para el DESARROLLO MÁXIMO DE FACULTADES, son muy efectivas y conforman uno de los sistemas educativos más importantes en la actualidad.

Es importante comentar que el sistema DMF dista mucho de ser una fórmula mágica para hacer niños genios. De hecho, no depende deinstalaciones, computadoras o manuales, sino de personas; por lo tanto es falible, es humano y su éxito estriba en la aplicación de los conceptos en el seno del hogar. Esa es la razón de el presente resumen: Está hecho para ser estudiado por maestros; pero sobre todo, por padres. Si usted es uno de ellos, léalo con cuidado, subráyelo, trabaje con él y póngalo en práctica. Sus hijos serán quienes recibanlos beneficios.

1. EDUCACIÓN FRAUDULENTA

Las envestigaciones más recientes sobre educación infantil aseguran que los padres no son 
el problema de los niños, sino la solución de sus problemas, que el desarrollo de alto potencial no debe enfocarse a un aspecto de la inteligencia sino a todos. Existen siete áreas para determinar la inteligencia racional (comprensión verbal, facilidad depalabra, razonamiento matemático, visualización espacial, memoria, atención y lógica) y cinco para definir la in
de comer en la boca y sobreprotejerlo, si tiene dos años de edad, pero no está bien hacerlo si tiene seis. El consentimiento es necesario durante las etapas iniciales, pero pernicioso si impide la transición hacia etapas de independencia.
Vea este cuadro (se ilustra con imágenes): Juanitode cuatro años, le tiene miedo a la oscuridad. Todas las noches se levanta y se mete a la cama de sus padres. Como ellos desean que se convierta en un creador de obras geniales, no lo regañan ni lo intimidan, por el contrario, lo abrazan y lo aceptan cariñosamente en la cama, pero comienza a prepararlo para que supere esa conducta: Le plantean el reto de dormir solo y le prometen un premio si lologra. Cada noche se muestran más exigentes. Cuando, al fin, Juanito consigue despertar en su propia habitación, le aplauden, lo festejan, le dan un regalo y lo hacen sentir el rey por haber superado ese reto. A partir de entonces, los padres ya no permiten recaídas. Fueron consentidores antes de la transición, pero firmes después de ella.
Un buen padre prepara a su hijo con paciencia y amorantes de cada salto; está presente en los momentos de transición; después se hace a un lado para dejar a su hijo caminar solo.
Un mal padre no prepara al niño y adopta cualquiera de estas actitudes incorrectas: Lo presiona a que "dé el salto" con gritos y malos tratos, convirtiéndolo en tímido e insociable, o hace todo por él, coartándole su iniciativa y volviéndolo un inútil arrogante.
Un papá que,por pereza, no enseñe a conducir un auto y le exige que lo haga, puede provocar un accidente fatal. Por otro lado, llevarlo en coche siempre, para que no corra riesgos, puede causarle un complejo de ineptitud.
La vida de una persona tiene diversas etapas. La superación personal consiste en vivir intensamente cada etapa, prepararse para la siguiente y saltar... saltar hacia la conquista deconductas independientes una y otra vez.
Quien está presente en las etapas de transición del niño, se convierte en su maestro de vida.. Un padre es primero un buen maestro y un buen maestro se vuelve gradualmente, innecesario.
Sea buen maestro: Permanezca cerca de sus hijos pero déjelos aprender, experimentar, sin darles instrucciones exageradas; enséñelos a defenderse solos, ayúdelos a tomardecisiones y déjelos sufrir las consecuencias de sus equivocaciones; disimule cuando se hieran ligeramente y estimúlelos para que se levanten una y otra vez. ¡Los padres somos responsables de sembrar en ellos la semilla del éxito y no hay éxito posible con dependencia y sobreprotección!
Ponga mucho cuidado en las etapas de sus hijos.
Estancarse en una etapa es dejar de crecer. Brincársela es dejar de...