Mellevalachingada
Páginas: 2 (438 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
ANA LAURA ORTIZ BLANCARTE_12025700_21/NOV/2012
PSICOLOGÍA ANIMAL (THORNDIKE)
Thorndike (1874-1949), su aportación es que el aprendizaje no es más que una conexión de estímulos - respuestas; serelaciona entre las sensaciones que recibe y el impulso a la acción que esta provoca, a esto le llama aprendizaje instrumental. Comienza sus investigaciones en psicología animal después de asistir a uncurso, en 1895, dictado por William James en la Universidad de Harvard. Su tésis para su doctorado trató sobre “Animal intelligence: an experimental study of the associative process in animals”(Inteligencia animal: un estudio experimental del proceso asociativo en animales.) A través de este se establece la “Ley del Efecto”:
Preparó quince cajas de truco para gatos en las que se encerraba aéstos y sólo podían escapar cuando tiraban de una cuerda, empujaban una carreta o, en algunos casos, haciendo al mismo tiempo hasta tres cosas diferentes.
Los animales aprendían por prueba y error,además de tener éxito accidentalmente. Este tipo de aprendizaje se llamó desde entonces “Aprendizaje por Ensayo y Error”, este proceso gradual fue al que llamo la teoría del efecto (La ley del efecto esla que luego toma Skinner en su aprendizaje operante, aunque con el nombre de Ley del Refuerzo).
También hace referencia a la posesión, por parte del organismo, de las capacidades ycircunstancias necesarias; como la atención, motivación y desarrollo, para realizar el aprendizaje a la que llamo “ley de la disposición”.
En este aspecto, señalo la importancia de la práctica. Dijo que lasconexiones se fortalecen con la práctica y se debilitan sin ella, a esto llamo “ley del ejercicio”. Esta es una de las leyes que más ha dejado marca en la educación. Aun así, Thorndike creía que cuandode la práctica no se tenía alguna recompensa no tenía influencia en el aprendizaje.
Se puede resumir sus aportaciones al aprendizaje en tres aspectos principales:
* Empezando con animales y...
PSICOLOGÍA ANIMAL (THORNDIKE)
Thorndike (1874-1949), su aportación es que el aprendizaje no es más que una conexión de estímulos - respuestas; serelaciona entre las sensaciones que recibe y el impulso a la acción que esta provoca, a esto le llama aprendizaje instrumental. Comienza sus investigaciones en psicología animal después de asistir a uncurso, en 1895, dictado por William James en la Universidad de Harvard. Su tésis para su doctorado trató sobre “Animal intelligence: an experimental study of the associative process in animals”(Inteligencia animal: un estudio experimental del proceso asociativo en animales.) A través de este se establece la “Ley del Efecto”:
Preparó quince cajas de truco para gatos en las que se encerraba aéstos y sólo podían escapar cuando tiraban de una cuerda, empujaban una carreta o, en algunos casos, haciendo al mismo tiempo hasta tres cosas diferentes.
Los animales aprendían por prueba y error,además de tener éxito accidentalmente. Este tipo de aprendizaje se llamó desde entonces “Aprendizaje por Ensayo y Error”, este proceso gradual fue al que llamo la teoría del efecto (La ley del efecto esla que luego toma Skinner en su aprendizaje operante, aunque con el nombre de Ley del Refuerzo).
También hace referencia a la posesión, por parte del organismo, de las capacidades ycircunstancias necesarias; como la atención, motivación y desarrollo, para realizar el aprendizaje a la que llamo “ley de la disposición”.
En este aspecto, señalo la importancia de la práctica. Dijo que lasconexiones se fortalecen con la práctica y se debilitan sin ella, a esto llamo “ley del ejercicio”. Esta es una de las leyes que más ha dejado marca en la educación. Aun así, Thorndike creía que cuandode la práctica no se tenía alguna recompensa no tenía influencia en el aprendizaje.
Se puede resumir sus aportaciones al aprendizaje en tres aspectos principales:
* Empezando con animales y...
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