Memòria Curs Lleure

 
ÍNDEX

1. Introducció....................................................................................... pàg. 02

2. Descripció del centre/entitat organitzadora..................................... pàg. 03
2.1. Aspectes personals............................................................... pàg. 03
2.2. Aspectes funcionals del’entitat............................................. pàg. 03
2.3. Relacions amb l’exterior........................................................ pàg. 04
2.4 Aspectes materials de l’entitat.............................................. pàg. 05
2.5 Estratègies d’intervenció organitzatives amb persones amb discapacitat........................................................................... pàg. 05

3. Anàlisis del medi on esdesenvolupà l’activitat en concret............. pàg. 06
3.1 Aspectes demogràfics........................................................... pàg. 06
3.2 Aspectes socioculturals........................................................ pàg. 06
3.3 Aspectes socioeconòmics .................................................... pàg. 06
3.4 Possibles problemes de marginació en el medi....................pàg. 06

4. Programació d’activitats.................................................................. pàg. 07
4.1. Projecte educatiu del centre/entitat organitzadora................ pàg. 07
4.2. Objectius generals i específics desenvolupats al llarg del període de pràctiques...........................................................
pàg. 07
4.3. Programació prèvia i planificaciód’activitats........................ pàg. 08
4.4. Programació d’accions especials.......................................... pàg. 10
4.5 Materials i recursos associats............................................... pàg. 11
4.6 Criteris d’avaluació projectats............................................... pàg. 11

5. Valoració pàg. 13
5.1. Guions i canvis que s’han realitzat, tenint com areferència la programació inicial............................................................ pàg. 13
5.2. Avaluació.............................................................................. pàg. 13
5.3. Funcionament de l’equip de caps - monitors/es................... pàg. 14
5.3.1. Problemes i actituds............................................... pàg. 14
5.3.2. Valoració dels diferentsequips en la realització de les tasques i la seva planificació....................... pàg. 15
5.4. Auto-valoració de les funcions diverses assumides............. pàg. 15




1. Introducció
En aquesta memòria relato la meva experiència al menjador d’educació infantil de l’escola La Salle Bonanova durant els mesos de principis de gener a finals de març de l’any 2012.
A la memòria vulldeixar constància de tots els aspectes relacionats amb la tasca de direcció, com és la preparació de l’activitat, la realització de l’activitat i l’avaluació d’aquesta.
Per tant, espero poder ser capaç de reflectir tot amb el que he centrat les meves pràctiques, així com les ganes i l’esforç.























2. Descripció del centre/entitat organitzadora
2.1.Aspectes personals
En el menjador d’educació infantil de l’escola La Salle Bonanova ens trobem un total de 15 monitors, repartits de la següent manera:
• P3: 5 monitors
• P4: 5 monitors
• P5: 5 monitors
Tot i això, el funcionament podríem dir que P3 és apart, i P4 i P5 funcionen conjuntament, ja que al compartir pati, els nens i nenes es barregen, i juguen conjuntament. A més, cada dia una classede P5 te piscina just després de l’hora de menjador, això implica que dina en primer torn amb les altres 4 classes de P4.
En el meu cas, jo tenia la classe de P4D, amb un total de 25 alumnes, dels quals 24 es quedaven a dinar cada dia. Totes les classes oscil•laven més o menys amb aquest nombre d’alumnes.

2.2. Aspectes funcionals de l’entitat
Coordinador/a1
(Mireia Bosch)...